Marché Linguistique Bourdieu

création, à laquelle le nom de Lucien Goldmann demeure attaché, et la sociologie de la lecture, dont Bordeaux et Liège, entre autres, ont fait leur spécialité, et dont se préoccupent également des sociologues de la produc tion littéraire comme P. Bourdieu et J. -Cl. Passeron1. Cet entre -deux, je le nommerai texte, pour faire bref, et sans entrer dans les débats en cours, et présenterai la socio-critique comme une sociologie des textes, un mode de lecture du texte. M. Jourdain ou Lapalisse ? Précisons

l'ascension sociale. Or, dans un contexte de tensions permanentes sur le marché du travail et d'insertion sociale dégradée, cette ambition n'est-elle pas une utopie ? L'école constitue-t-elle réellement un puissant levier de trajectoire sociale ascendante pour tous ? Nous montrerons dans un premier temps que l'école peut renforcer cette passion pour l'égalité en répondant mieux aux transformations structurelles du marché du travail. Nous nuancerons néanmoins ce constat dans un second temps en analysant

Escarpit est un incontournable dans le champ intellectuel et littéraire français de la seconde moitié du XXe siècle. Certes, il ne jouit pas d’un prestige comparable à celui de maîtres à penser tels que Jean-Paul Sartre, Roland Barthes ou Pierre Bourdieu. S’il a tout de même acquis le statut d’un classique, c’est en sa qualité d’inspirateur d’une sousdiscipline métalittéraire spécifique, à savoir la sociologie empirique du fait littéraire. Aujourd’hui encore, dans les aperçus historiques et théoriques

l’entoure; par exemple pour être apte à saisir si une institution est soumise à la corruption, ce qui n’est pas le cas de toutes les formes de socialisation. On ne saurait nier la part de la socialisation dans les choix des individus, même si d’après Bourdieu l’habitus influence mais ne conditionne pas à une action, il a tendance à éclairer le chemin de l’individu vers un penchant plutôt qu’un autre. A partir de ce constat on peut considérer que la socialisation influe sur le choix du type de citoyenneté

sociale et à la solution du problème du chômage. L'école "capitaliste" (titre d'un livre en son temps célèbre de Baudelot et Establet ) contribuait par la sélection ouverte ou larvée qu'elle pratiquait à la "reproduction" ( autre titre célèbre de Bourdieu et Passeron ) de la structure de classe de la société, en excluant les enfants des classes "défavorisées" de l'accès à la culture, aux formes les plus qualifiées de la formation professionnelle, et donc de la participation aux pouvoirs de la classe

entretien avec Tahar Djaout, « Voix réelles et voies d’emprunt » p. 47/56. Et Jean Déjeux, Bibliographie méthodique et critique de la littérature algérienne de langue française (1945-1977), Ed SNED, p. 207. 6 « Le premier degré de l’appropriation linguistique est l’acceptation du postulat que la langue européenne peut exprimer, au prix de modification lexicales et syntaxiques plus ou moins légères, une vision autochtone du monde. » J M. Moura, Littérature francophone et théorie postcoloniale, Ed PUF

François Ost et Michel Van de Kerchove (Ost & Van de Kerchove, 1991), de la scène au balcon. Le droit est alors devenu, non plus seulement une source de véridiction ou un instrument normatif, mais un objet d’enquête sociologique, anthropologique et linguistique. La multiplication des revues portant sur le droit dans une perspective non juridique atteste de l’importance de cette interrogation nouvelle. Ceci ne signifie naturellement pas que les sciences sociales du droit se présentent aujourd’hui de

ambigu. la réussite scolaire sanctionne t’elle un niveau de développement mental ou un degré d’adéquation à des règles, valeurs et signes prônés par l’institution école à partir du principe suivant lequel les enfants recourant à un code linguistique "restreint" est plus souvent en situation d’échec scolaire? la réussite scolaire des enfants est t’elle liée à l’univers professionnel des parents ? Y a t’il transfert des normes professionnelles dans l’univers familial ? Les

significativement améliorée avec l’accès élargi à l’internet. Le problème du décalage • Les compétences mobilisées dans les activités de divertissement et de communication instantanée sont très différentes de celles qui sont attendues sur le marché du travail • Les deux univers sont souvent vécus comme fondamentalement différents Le risque de marginalisation • Ce décalage engendre un risque de marginalisation des jeunes cantonnés dans l’univers du divertissement et de la communication

premières recherches de Luc Boltanski sont menées dans le cadre du Centre de sociologie européenne, dirigé par Raymond Aron puis Pierre Bourdieu, lequel va fortement l’inspiré de par sa sociologie. Par conséquent, ses premiers travaux sont orientés par l'influence du cadre théorique bourdieusien. Boltanski est donc dans sa jeunesse inséré dans le « groupe de jeunes que Bourdieu avait réunis autour de lui ». Luc Boltanski est l’initiateur ( avec Laurent Thevenot) du courant de sociologie pragmatique, qui