Martine Des Femmes Savantes

d'état qu'ils se disputent semblent bien dérisoires ( des "MacGuffin" dans le langage hitchcockien...). Surtout dans les années 1960, plusieurs films sont réalisés à partir des livres de John LeCarré et Len Deighton ( L'espion qui venait du froid de Martin Ritt -1965-, Ipcress, danger immédiat de Sidney Furie-1965-, M15 demande protection de Sidney Lumet -1966-). Or, ces écrivains s'inspirent des affaires qui agitent alors le monde des services secrets (en particulier, la défection de Kim Philby en

l'école primaire lors d'un atelier avec un acteur autour du Malade imaginaire. Marion : Au collège, en cours de français, la scène des coups de bâton donnés par Scapin à Géronte coincé dans un sac. Louise : Le petit chat d'Agnès dans L'Ecole des femmes, à 11 ans, je l'imaginais aplati par une voiture et je trouvais ça très triste. Tom : A l'école. Je crois que c'était le médecin malgré lui. Je trouvais le prénom des personnages très étranges et j'avais l'impression que tout le monde se prenait des

boulevards parisiens à la recherche d'argent et de succès. Il y rencontre un ancien camarade, M. Forestier, qui lui suggère de s'investir comme lui dans le journalisme. Forestier constate que Duroy plaît aux femmes et lui déclare : « Dis donc, mon vieux, sais-tu que tu as vraiment du succès auprès des femmes ? Il faut soigner ça, ça peut te mener loin ».  En effet, tout en gravissant les marches de la réussite, il va faire la connaissance de Mme de Marelle, qu'il conquerra facilement, étant libre et sentimental

qui ne fit qu’un fait divers représenta l’étincelle qui déclencha la rébellion. Les oligarques de Rome, sous la conduite de Brutus, apparenté aux Tarquins, puisque neveu de Tarquin le Superbe, menèrent une lutte contre le Tyran et ses partisans. » Martin (Jean-Pierre), Chauvot (Alain) et Cébeillac-Gervasoni (Mireille), Histoire romaine, Armand Colin, U, 2010. Voir aussi le récit de Tite-Live dans Histoire romaine, I, 58, de Aurélius Victor dans Des hommes illustres de la ville de Rome, IX ; ou

| | | |Lucien Febvre et Henri-Jean Martin | | | |

est décrite comme : « haute en couleur, fraîche, grasse, appétissante » L25-26 ; aucune présentation phycologique (pas important pour ce siècle) * Le fils : aucune précision, juste « paraissait en tout digne de son père » L27 * Pangloss : savant, son nom signifie « toutes les langues » * L’histoire se passe dans un pays lointain, époque imprécise, dans un milieu particulier, un château -> univers aristocratique, comme dans les contes. C’est un univers élogieux où tout va bien, tout

dès les origines des sciences sociales. Les fragments qui nous sont restés d’une table ronde organisée par l’Association américaine de science politique de 1924 témoignent de l’ancienneté du malaise. A l’issue d’une session agitée, l’assemblée de savants devait se séparer sur la motion suivante : faute d’un accord sur la définition de l’opinion publique, faute surtout d’un instrument susceptible de l’étudier correctement les participants décidèrent d’un commun accord “d’éviter à l’avenir l’utilisation

projet commun sous le nom de Nusquama nostra, notre nulle part. Le passage de Nusquama à Utopia est 1. Prévost 1978, 61 sq. 2. Ibid., 66. Kentron, no 24 – 2008 Kentron_24.book Page 124 Jeudi, 13. novembre 2008 4:48 16 Emmanuelle Lacore-Martin aussi caractéristique de l’hellénisme de l’Utopie 3, de l’onomastique ludique de noms formés presque exclusivement sur des racines étymologiques grecques à l’expression réitérée de la supériorité de l’héritage philosophique grec sur celui des

Âge, et qui s’intéresse à davantage d’objets d’études : œuvres littéraires françaises, italiennes, anglaises, grecques, latines, mais aussi théologie, philosophie, droit, sciences, philologie, etc. Bien qu’ils soient encore souvent des clercs, les savants se consacrent de plus en plus au développement d’une pensée laïque et d’une littérature profane . La littérature à la Renaissance L’ écrivain de la Renaissance participe du même coup à l’enrichissement du français : il contribue à fixer l’orthographe

. Activité n°2 : Approcher la fonction narrative 1. Distinction auteur/narrateur L’auteur : Le narrateur : Plusieurs cas de figure sont possibles : L’auteur se confond avec le narrateur : il raconte sa vie. Ex : Au nom de tous les miens, de Martin Gray. L’auteur se confond plus ou moins avec le narrateur. Ex : L’Amant, de M.buras, roman qui raconte par bribes un épisode de la vie de l’auteur. L’auteur et le narrateur sont tout à fait distincts, comme dans la plupart des récits. Le