Masse solaire

gravitation universelle. Exemples : Quelques caractéristiques de la Terre : masse : m T = 6,76.1024 kg rayon : r T = 6,778.106 m ( 6778 km) Vous qui vous promenez sur la Terre à 6778 km de son centre, savez-vous quelle est l'intensité de la force qu'elle exerce sur vous ? Pour le savoir il vous faut d'abord connaître votre masse : m = 70 KG Vous pouvez alors calculer l'intensité de la force que la Terre exerce sur

1- SOLIDES ET SYSTEMES MATERIELS Système matériel: Ensemble de matière dont les atomes peuvent être de même nature ou non, déformable ou non, compressible ou incompressible. Solide: Ensemble de matière dont les atomes sont de même nature, géométriquement parfait, indéformable et homogène.   2- ACTIONS MECANIQUES Relatives au solide réel. 21- Actions mécaniques à distance  Poids ou pesanteur  Aimantation 22- Actions mécaniques de contact 221- Charge concentrée ex: Bille sur un plan

Le poids apparent Le poids : C'est la force gravitationnelle agissant sur une masse. Pour n'avoir aucun poids, il faudrait que vous soyez dans l'espace interstellaire, loin de tout autre corps, ainsi il n'y aurait pas de force gravitationnelle s'exerçant sur vous. Le poids apparent : La première indication de notre poids est la force exercée sur nous par une surface d'appui, comme une chaise ou le sol. Dans un ascenceur étant au repos ou se déplaçant à vitesse constante, nous avons la sensation

une bielle par les voies théorique et pratique. La bielle étudiée appartient à un moteur à essence classique, multi-cylindres. Pour que les bielles soient équilibrées dans un moteur il faut qu'elles soient identiques c’est-à-dire ayant même masse, même position de G, mêmes périodes d’oscillation autour des axes de pied et de tête de bielle. Le problème est que si la bielle n'est pas équilibrée, il en résultera des vibrations importantes qui seront reprises directement par le vilebrequin,

Vers une superforce On comprend mieux le fonctionnement de l'Univers quand on découvre les liens entre les objets qui semblent distinct. James Clerk Maxwell,dans les années 1860 apercevait des liens ,des ressemblances entre l'éléctricité et le magnétisme, ceci lui conduisa à mettre en place sa théorie d'une force unifié. Un siècle plus tard, les théoriciens sont sur le point d'établir un lien entre l'éléctromagnetisme ,avec ses effet dans la vie de tout les jours.,ainsi que la force faible ,qui

L’unité est la distance requis en 1 unité de temps par exemple les mètres par seconde. Masse : La masse d’un objet dépend du nombre et la nature des molécules qui compose cet objet, c’est donc une mesure de la quantité de matière que contient un objet. Sa c’est le protocole biatche : 1. Marquer une hauteur de 2 mètres 2. Préparer à chronométrer la chute de la masse de 50 grammes 3. Laisser tomber la masse 4. Noter combien de temps la chute dure 5. Répéter l’étape 3 et 4 dix fois 6. Faire

a) les coupes acide/base mise en jeu dans la réaction 2 sont : H2O / OH- et H3O+ / H2O. b) nAH = 0.10 * 15.4 / 10-3 = 1.54 * 10-3 c) n’AH = 10 * 1.54 * 10-3 = 1.54 * 10-2 d) m = n’AH M = 1.54 * 10-2 * 97.1 = 1.495 g La masse m d’acide sulfamique dissoute dans les V = 200 mL est égale à 1.495 g e) (1.5 – 1.495) / 1.5 * 100 = 0.3 % Ce détartrant contient 0.3 % d’acide sulfamique.

 1     Manipulations  de  vecteurs  &  composition  de  forces   Cette expérience consiste à étudier via un dispositif expérimental, que la somme des forces permet le maintien en équilibre des trois poulies avec une masse m respective.                                   NB : Les calculs ont été fait sur Excel et arrondis au centième. Ensuite, le tableau de valeurs a été importé sur Word. I.

Force centrifuge Qu'est ce que la force centrifuge? La force centrifuge est une force fictive. Pourquoi fictive? Parce qu'elle ne peut exister seule. C'est l'association de deux autres forces, l'inertie et la force centripète, qui vont que la force centrifuge existe. - L'inertie: C'est une force qui n'a qu'une direction: la ligne droite. Vous êtes debout dans un bus, à vitesse constante, vous ne bougez pas. Le bus accélère, vous partez en ligne droite vers l'arrière, il freine, vous partez

Cahier de laboratoire Problème de départ  : * Nous voulons savoir s’il est possible de faire avancer une bobine sans qu’on ne la pousse. Formulation d’une hypothèse : * Nous croyons qu’il est possible, grâce à l’énergie de faire avancer une bobine sans qu’on ne la pousse. Matériel  : * 1 bobine de fil d’environ 4 cm de long * un élastique d’environ 5 cm de long * une chandelle * un couteau * une pince à cheveux * une punaise Protocole (Micaël, Francine