Mathématiques dans l'Égypte antique

discute à l'assemblée est praxis et cette activité est noble. La poiésis, activité technique, est servile. La pensée antique a tendance à dévaloriser ce qui est utile, et à valoriser au contraire l'activité théorique désintéressée. "La noblesse des mathématiques est de ne servir à rien." écrit Aristote dont la conception est ici typiquement idéologique. L'homme libre fait des mathématiques ou de la philosophie mais l'esclave travaille. CONTEMPLATION : traduit théoria, et désigne la sensation

résultats une précision presque mathématique, et d'en apprécier le degré de certitude ou de vraisemblance » (224). * * * L'originalité de Condorcet est donc bien, d'abord, d'avoir pressenti l'importance du calcul des probabilités pour les sciences humaines : en ce qui concerne les sciences de la nature, il n'y voit guère qu'un instrument de simplification des formules et de classification, il ne devine pas le rôle que jouera cette branche des mathématiques quelques années après sa mort

(Aube)11. Napoléon y entre le 15 mai 1779 en classe de septième12. C’est l’un des douze collèges de France qui accueillent les enfants de la petite noblesse. Il va y rester cinq ans. Considéré comme bon élève, particulièrement doué pour les mathématiques, Bonaparte n’aurait pas été très apprécié de ses camarades notamment à cause de son admiration pour Pascal Paoli13. Il montre déjà une propension à l’art du commandement, en organisant des jeux militaires dont il prend la tête. Une bataille de

les langues’, le Carthaginois en question et non tous les Carthaginois. »11 « Celui-là », dans Poenulus, est un marchand qui s’appelle Hannon ; l’homonymie avec le suffète Hannon, pour fortuite qu’elle soit, occasionne une rencontre entre la pièce antique et le roman moderne que Flaubert signale par une citation littérale de Plaute au moment de présenter son personnage. Le prologue de Poenulus disait : Ita docte atque filias quaerit suas Et is omnis linguas scit ; sed dissimulat sciens Se scire

pour un modèle politique décrié et qui n’est pas vraiment appliqué sereinement, pourrait-on rétorquer… Mais un Modèle qui reste une référence pour la réflexion des politistes cultivés et ayant conscience de l’importance de la prégnance des analyses antiques. Il est possible de citer Julian Freund et son L’Essence du politique, où il écrit dès la première page qu’ « on trouve dans toute collectivité politique, quelle qu’elle soit et sans en excepter aucune, des constantes et des réalités immuables »

naissance, et pourquoi partagent-elles tant de traits ? Pourquoi, par exemple, trouvons-nous des pyramides à Sumer, au Mexique, en Égypte et en Chine ? Comment les Sumériens et les Mayas ont-ils acquis un savoir avancé en matière d'astronomie et de mathématiques ? Pourquoi ces sociétés ont-elles abandonné ce mode de vie de chasseur-cueilleur qui leur avait réussi pendant des centaines de milliers d'années, pour préférer dépendre de l'agriculture ? Une autre caractéristique définissant nos civilisations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Enseignement moral et civique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Projet de programme pour le cycle 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de Beyn Nahrīm, « entre les fleuves » (de beyn, « entre », et nahrein « fleuve »), expression qui désigne dans tous les cas, la partie haute de l'Euphrate. Actuellement, le terme « Mésopotamie » est généralement utilisé en référence à l'histoire antique de cette région, pour la civilisation ayant occupé cet espace jusqu'aux derniers siècles avant l'ère chrétienne ou au sixième siècle avant l'ère musulmane. Au IVe millénaire avant J.-C., les premiers documents écrits de l’humanité apparaissent dans

furent dans les villes du bassin méditerranéen poursuivre l'étude de la sagesse orientale. la Hérodote^ né en 484^ avant Jésus-Christ^ dans cité dorienne d'Halicarnasse, qui était alors sujette entière du roi de Perse^ put visiter l'Egypte tout Nil^ la jusqu'aux cataractes du la la Lybie jusqu'à Cyrène, Phénicie^ la Babylonie, très probablement dionales de la Perse^ puis^ les côtes méridioet les rivages de la Mer Noire la mer Thrace et la Macédoine

de faire librement la conversation et même de petits thèmes et de petites versions », selon l'abbé Chardon8. Fin mai, il est admis à l'école militaire de Brienne-le-Château, dirigée par les Minimes, où il revêt l'uniforme. Il est excellent en mathématiques mais médiocre en littérature, latin et allemand7. Assez peu apprécié de ses camarades, il n'en s'en rapproche véritablement que d'un, un certain Bourrienne7. La légende napoléonienne retiendra un épisode de son éducation militaire durant lequel