Maître Valet Fin De Partie

Introduction A Turin, Rousseau devient valet au service du comte de Gouvon. Il est secrètement amoureux de Mlle de Breil, la petite-fille du comte. Mais la distance sociale l’empêche de faire connaître ses sentiments. Or une occasion se présente pour lui, de faire valoir son mérite : c’est au cours d’un grand dîner. Ier axe de lecture : Un moment privilégié pour le valet Rousseau La progression du texte Le 1er § présente les circonstances qui permettront au jeune Rousseau de briller en société

sociale et un regard de moraliste sur l’homme. Marivaux y renouvelle le canevas et les lazzis de la commedia dell’arte pour faire réfléchir les spectateurs à de nouveaux rapports sociaux au moyen de l’utopie. Réutilisant le couple traditionnel maître-valet, Marivaux se livre à deux exercices concomitants : le laboratoire utopique et la comédie de mœurs. Il joue également sur deux registres, le comique et le pathétique. Ces dualités assumées donnent à la pièce son caractère onirique qui permet de

"étendu", intensifie l'impression de confort ; vers 8 " un lit vert", la nature lui a construit un lit.     Si on regarde d'un peu plus près, nous voyons qu'il paraît mort : vers 14 "deux trous rouges sur le côté droit", + allitérations en "r".     À partir de ce moment nous basculons dans l'horreur, dénouement très brutal. III - Aspects contradictoires     La mort est en fait omniprésente : vers 1 le mot "trou" fait écho avec le vers 14. L'adverbe "follement" vers 2 signifie l'agitation de la

d'accords avec l'employeur[7], le contrôle de l'embauche ou la gestion de l'entreprise. Cet élargissement des revendications peuvent même s'étendre à des secteurs extra-corporatifs comme la participation aux luttes nationales ou la formation d'un parti politique. L'action syndicale pour l'obtention des revendications prend plusieurs formes. L'action primaire est «la réclamation formulée auprès de l'employeur suivie ou non d'une négociation[8]». La réception négative, voire le non-recevoir, de

d'exposition, que nous allons étudier, met donc en scène Arlequin et son maître (Iphicrate), seuls rescapés de la tempête. Ils ont échoué sur l'île des esclaves dans laquelle la hiérarchie sociale est renversée. Arlequin, quand il apprend cette nouvelle, commence à s'émanciper de la tutelle de son maître. Nous pouvons donc nous demander en quoi cette scène d'exposition renverse le traditionnel rapport de force entre le maître et son valet. Tout d'abord, nous verrons que cette première scène remplit sa

Juan Acte I scène 1 Introduction : En 1664, Le Tartuffe est de nouveau interdit. Pour nourrir sa troupe Molière écrit en 2 mois une autre pièce : Dom Juan. - Scène d’exposition -> relation maître-valet, portrait implicite du valet, l’intrigue avec Done Elvire - Portrait du maître fait par le valet -> C’est le Diable lui-même Problématique : Comment Molière répond-il aux questions que se posent les spectateurs et comment réussit-il à les surprendre tout en les informant? Explication du texte

Les fausses confidences - MarivauxL’auteur :De son vrai nom Pierre Charlet, il n’est pas noble. La création de son nom Marivaux donne lieu à de nombreuses dérivés : marivauder, marivaudage, marivaudien… Né à Paris à la fin du XVIIe siècle, il entreprend des études de droit dès 1710, et en 1712 paraît sa première comédie Le père prudent et équitable . Dans la Querelle, Marivaux se range du côté des modernes : il fait le choix d’une langue qui privilégie le naturel

en respectant les codes de bienséance de l’époque – les nobles finiront ensemble, et les « petites gens » de leur côté – Marivaux retourne, dans cette comédie au dialogue étincelant, l’ordre établi, trouble les préjugés et inverse les rapports maîtres-valets. Cette situation engendre complications et quiproquos, et ce sont finalement les femmes, avec les serviteurs, qui se sortent le mieux de cette situation. Ainsi, Lisette est la première à comprendre ce qui se passe, puis elle l’avoue tardivement

  le   metteur   en   scène   actualise   le   sens   du   message   par   sa   représentation   particulière.     PLAN     I.  Un  dénouement  de  comédie     A/  L’annonce  visible  de  la  fin  au  travers  des  paroles  des  personnages   B/  Rééquilibrage  d'une  situation  initiale  et  circularité  de  la  pièce  avec  parallélismes  :   C/  Dénouement  propre  à  la  comédie     D/

(aides pour éclairer la situation et rapport des personnages) Il y a un couple: maitre / valet. C’est une scène de rébellion Les didascalies nous informent qu’il y a 2 personnages sur scène: Arlequin accompagne son maitre Iphicrate (sujet de l’action il est le moteur) Les didascalies nous donnent des informations sur Iphicrate sur ses sentiments qui vont évoluer tout au long de la scène. Arlequin: valet de la comédie italienne, il n’a pas de nom propre, il a une fonction. Les deux premières