Médecine interne

stage S3 se déroule au service de Médecine Interne du CHT Magenta. Le service est au rez-de-chaussé à droite du bureaux des entrées et il est sectorisé : 2 secteurs (bleu et rouge) contenant chacun 10 lits (2 chambres seules, 4 chambre doubles) séparés par la salle de soins. Les heures de visite de l'entourage du patient sont : Matin : 6h à 7h Après midi : 11h30 à 14h Soir : 17h30 à 20h Le personnel du service est constitué : Médecins (+ 2 internes actuellement) heures

IFSI LOUIS MOURIER UNIVERSITE PARIS DIDEROT 7 UE 2.10 ANALYSE PRATIQUE PROFESSIONNELLE SITUATION N°3 PROMOTION 2014/2017 2015/ 2016 TIXIER MARINE Contexte : La situation se déroule dans un service de médecine interne, dans une unité comprenant 35 lits. Nous sommes le matin après les toilettes, pendant les soins. Je suis ce jour la dans le service avec l’ IDE, l'AS et l'ASH.   Situation Dans la chambre 08 se trouve Mr S. âgé de 61 ans, hospitalisé  pour une suspicion

1- A) Le champ d’activités spécifiques de l’infirmier diplômé d’état en médecine interne est large et assure ainsi une prise en charge optimal pour chaque patient. Parmi ces activités spécifiques l’ont retrouvent : ✓ Le recueil des données cliniques, des besoins et des attentes de la personne et de son entourage : En effet chaque nouvelle prise en charge implique au préalable à l’infirmier d’effectuer un recueil de données des plus complets du patient en prenant en compte les trois

sous HBPM curatif avec lovenox 0,7ml à 6h et à 18h et prend 75mg de Kardégic le matin. Résumé de l’hospitalisation : Le patient a été transféré du service de chirurgie vasculaire du professeur k. le 12 mars pour effectuer dans le service de médecine interne un bilan étiologique de thrombose. Durant son hospitalisation le patient a eu un épisode douloureux au niveau abdominal accompagné d’une constipation qui a nécessité la mise d’antalgiques de palier II et de laxatifs qui ont été efficaces par

Contexte : La situation se déroule dans le service de médecine interne, dans une unité comprenant 35 lits. Je suis ce jour la dans le service avec l’infirmière et nous faisons le tour du matin afin d’administrer les traitements, prendre les constantes et faire les glycémies des patients atteints de diabète. Situation Mme X est âgée de 84 ans, elle est diabétique de type II (non insulinodépendant) et est suivie dans le service de médecine interne pour hyperglycémie.  Nous effectuons 2 passages par

Projet de soins infirmier | | Stage en Médecine interne |Présentation de la personne | Mme G âgée de 27ans à été transféré des urgences dans le service de médecine interne le 4janvier 2012 à 17h30 pour anémie ( diminution de la concentration en hémoglobine intra-érythrocytaire Ce manque entraîne un mauvais transport du dioxygène par le sang) et lupus. |Présentation physique

Lieu : La situation se déroule dans un service de SSR (moyen séjour polyvalent), dans la chambre de M. N. Situations ou activités vues ou réalisées : M. N est entré dans le service de SSR suite à un transfert de médecine interne ou il avait été hospitalisé suite à des escarres sacrées et des ulcères et également pour rééquilibrer son diabète. M. N est âgé d’une cinquantaine d’année et pèse 170kg pour 1m78. Son IMC est de 53. Observations, étonnements : A son arrivé dans le service, M. N posait

EPU95 – Montmorency Médecine Interne Mise à jour du 13 Mai 2007* EXPLORATION D’UNE ANEMIE Pr. A. Najman Chef de service Hématologie (Hôpital Saint Antoine) Séance du 3 mai 2001 Si en hématologie, les affections malignes sont les situations qui préoccupent le plus le spécialiste, en pratique courante le problème des anémies est la situation la plus fréquemment rencontrée. DEFINITION Généralités On entend souvent dire qu’une anémie se définit par le taux d’hémoglobine (Hb), ce qui est

SOINS INFIRMIER EN DIABÉTOLOGIE, DIMENSION PRÉVENTIVE ET ÉDUCATIVE L’éducation thérapeutique MÉDECINE INTERNE B Pôle Clinique Médicale Hôpital du Cluzeau CHRU de LIMOGES L’éducation thérapeutique  Notre programme d’éducation  Nos ateliers  Exemple : l’atelier soins et hygiène des pieds  L’ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE L’ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE UN PEU D’HISTOIRE (1)     2ème partie du 19ème: « éduquer » les familles à l’hygiène et aux soins de leurs malades 1898: « devoir » d’instruire

L’auteur : Véronique VASSEUR est née le 8 avril 1951 à Paris. Diplômée docteur en médecine en 1976, elle devient conseillère à la sécurité sociale en 1978. Elle intègre la prison de la Santé (seule prison située au cœur de Paris) en 1992 en tant que médecin de garde puis est nommée médecin-chef un an plus tard. En 1996 elle est également nommée au poste de praticien hospitalier au sein du service de médecine interne de l’hôpital Cochin. En janvier 2000, son témoignage écrit sur le quotidien carcéral