Méiose

! TP3 : Diversification Des Êtres Vivants Introduction : La diversité génétique des êtres vivants s’explique principalement par des mutations et le brassage génétique réalisé à chaque génération par la méiose et la fécondation. Il existe d’autres mécanismes de diversification, certains concernent une modification génétique, d'autres n’ont rien à voir avec les gènes. Quelles sont les différentes possibilités d’évolution des organismes ? ! I/ Mécanismes innés (génétiques ) A) Hybridation

comment les gènes sont-ils transmis et brassés ? Chapitre 8 : Etude comparative de la mitose et de la méiose 1. Les cycles des êtres vivants. page 2. les cellules haploïdes ne peuvent subir que la mitose. page 3. Les cellules diploïdes peuvent subir la mitose ou la méiose. page 3.1. synthèse de l ‘ADN. 3.2. aspects cytologiques. 3.2.1. mitose. 3.2.2. méiose. 3.2.2.1. de la cellule diploïde à la métaphase de première division. 3.2.2.2.

deux moitiés de la cellule mère qui deviennent alors les deux cellules filles. Il existe une division cellulaire particulière des cellules reproductrice matures que l’on appelle germinales, ou gamètes. La division du noyau est dans ce cas appelée méiose, et aboutit à des cellules filles qui ne sont pas identiques à la cellule mère, car elles ne portent que la moitié du matériel génétique. Matériel génétique L’ensemble du matériel génétique qui est appelé Génome, est constitué de molécules d’ADN

sur milieu carencé en azote La paroi de la tétrade est digérée et les spores séparés avec un micromanipulateur. Les spores vont germer et chaque spore donner une colonie qui peut être analysée individuellement. Ce qui veut dire que le produit de la méiose peut être analysé directement. La taille des colonies issues de chaque spore peut déja donner une indication de l’effet d’une double mutation sur la croissance Sinon, les colonies sont répliquées sur différents milieux afin de caractériser leurs propriétés

des découvertes ayant conduit à l’énoncé de cette | | | |théorie chromosomique de l’hérédité (1903) par 2 cytologistes et à |théorie : études cytologiques ( mitose, méiose, redécouverte| | | |l’invention du mot gène. |des lois de Mendel. |

male est un individu haploïde, - La femelle s'accouple avec plusieurs males, sans qu'il y ai fécondation immédiate. * Toutes les cellules du male étant haploïdes, la méiose des cellules germinales ne peut produire que des gamètes males ayant toutes le même génotype. Aucun brassage génétique n'intervient pendant cette méiose. Le male retransmet donc, sous forme de spermatozoïdes, le même génotype que celui qui le constitue et qui constituait l'ovule dont il est issu par parthénogenèse. *

des cellules haploïdes. Plus les cellules se rapprochent de la lumière du tube (centre), plus il y a la méiose donc : plus les cellules sont au centre plus elles se transforment en spermatozoïde avec le noyau contenu dans la tête du spermatozoïde. De plus, sachant que la méiose fabrique 4 cellules haploïdes avec la cellule diploïde, 1 cellule diploïde fabrique donc 4 spermatozoïde en fin de méiose. * A partir de la puberté, l’activité génitale de l’homme est continue contrairement à celle de

dispose de variétés homozygotes de Trèfle dont les concentrations en cyanure sont faibles. Il effectue des croisements entre ces variétés. A partir des informations extraites des trois documents, mises en relation avec vos connaissances, montrez que méiose et fécondation permettent d'expliquer les proportions de Trèfles riches en cyanure dans les croisements 1 et 2. document 1 : la voie de synthèse du cyanure et son contrôle |Précurseur P |enzyme EA |substance G |enzyme EB

  parents     La  caryogamie  :  fusion  des  noyaux  haploïdes   parents       Les  cellules  diploïdes  :  zygotes,  seules   étapes  diploïdes  du  cycle     La  méiose  res&tue  l’état  haploïde     La  caryogamie  et  méiose  :  varia&on   géné&que  et  évolu&on  adapta&ve   NYA-­‐Eumycètes  -­‐Jessika  Groleau   13   NYA-­‐Eumycètes  -­‐Jessika  Groleau   Fig. 31. 5 p 742 Campbell   14     Asexuée

Meiose et fecondation participent a la stabilité de l’espece 1)reprodution sexuee et cycle du developpement. Cycle de vie = cycle de reproduction : ensemble des etapes du developpement : -cycle de developpement -> differentes phases d’une generation depuis l’œuf jusqua une nouvel œuf. –cycle chromosomique :lié a l’alternance de generation d’une phase diploide (2nK) et d’une phase haploide (nK). Separées par la meiose