Melange Registres Guerre Troie Pas Lieu

Commentaire composé : Les deux coqs de La Fontaine LE TEXTE : Les deux Coqs Deux Coqs vivaient en paix : une Poule survint, Et voilà la guerre allumée. Amour, tu perdis Troie ; et c'est de toi que vint Cette querelle envenimée, Où du sang des Dieux même on vit le Xanthe teint. Longtemps entre nos Coqs le combat se maintint : Le bruit s'en répandit par tout le voisinage. La gent qui porte crête au spectacle accourut. Plus d'une Hélène au beau plumage Fut le prix du vainqueur ; le vaincu

Présentation de l’histoire : L’extrait que nous avons à analyser est tiré de l’Iliade (épopée qui narre l’histoire d’Ilion aussi appelé Troie, ville prospère et protégée par d’immenses remparts). Pâris, prince troyen et frère cadet d’Hector, a enlevé Hélène, femme du roi grec Ménélas ; cet enlèvement est à l’origine de la guerre entre les troyens et achéens venus soi-disant récupérer Hélène. Présentation de l’extrait : Le passage se situe à la fin du récit,

lyrique. Lyrime : expression de soi Les principes du mouvement : * Se libérer des règles classiques pour la liberté de création (règle des trois unités ; temps, lieu, action) * Exprime les passions du moi et texte fondé sur le lyrisme (expression de sa propre souffrance) * Réaliser le mélange des genres et des registres Les thèmes : * L’expérience de la solitude * La communion avec la nature * Les souffrances du peuple * Le lyrisme * La passion Auteurs : * Chateaubriand

constitue le travail de réécriture, puis dans une seconde partie, la portée de la morale. I. Un jeu entre deux mondes : la fable réversible Il est intéressant de noter en effet que toute la fable repose sur un principe d’inversion : La Fontaine mélange volontairement le monde humain et le monde animal, la grandeur épique et le trivial, et en cela, la fable suit assez volontairement la tradition du genre avec néanmoins certaines inventions. A. Entre l’homme et l’animal Ce procédé se trouve dans

La poésie descriptive p.24 Chapitre 1 : La poésie lyrique Le mot lyrisme vient de la Lyre, un instrument de musique qui servait autres fois à accompagné la poésie chantée. La poésie lyrique est donc une forme de tonalité, de registre artistique qui a pour but d'exprimer les sentiments et les émotions du poète à travers une certaines musicalité. Les poèmes lyrique sont généralement écrit à la première personne du singulier « je » « nous » «moi» car le poètes exprime ses sentiments

I.Avant l'œuvre. 1) Chorégraphie de Maguy Marin. Inspiré de Beckett, représenté pour la première fois en 1981. ''Le visage de craie grisâtre, habillé en vêtement de nuit, ils redessinent les gestes de l'humanité''. Elle transcrit les registres de la pièce : le comique, et le tragique. Théâtre chorégraphique de Beckett dont on voit l'aboutissement avec Quad, pièce pour ''quatre interprètes, lumières et percussions''. Didascalies envahissantes qui règle les mouvements des personnes, comme Hamm

premières représentations sont des chants et des mimes avec un seul acteur. Ces représentations ont une dimension religieuse : elles n’ont lieu que lors de fêtes en l’honneur d’un dieu ; et aussi politique : il s’agit d’instruire et d’éduquer les spectateurs. A – LE LIEU L’architecture du lieu permet de comprendre le sens et la symbolique du théâtre grec : c’est un lieu ouvert sur la nature qui s’adresse directement au dieu ; le cœur qui se trouve dans l’ORCHESTRA est au centre et en même temps entre

culturel : Le Classicisme / persuader : formes et fonctions de l’apologue Perspectives dominantes : histoire littéraire et culturelle / étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Perspective complémentaire : étude des genres et des registres   Lectures analytiques : Œuvre intégrale : La Fontaine, Fables, livres VII et VIII Textes expliqués en classe : 1. « La Cour du lion », VII 7 2. « Les deux coqs », VII 13 3. « Le Pouvoir des fables », VIII 4, du vers 34 à la fin Etudes

culturel : Le Classicisme / persuader : formes et fonctions de l’apologue Perspectives dominantes : histoire littéraire et culturelle / étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Perspective complémentaire : étude des genres et des registres Lectures analytiques : Œuvre intégrale : La Fontaine, Fables, livres VII et VIII Textes expliqués en classe : 1. « La Cour du lion », VII 7 2. « Les deux coqs », VII 13 3. « Le Pouvoir des fables », VIII 4, du vers 34 à la fin Etudes

La face A du vase est concentré sur la figure d’Achille. Achille est un personnage mythologique fils de Pélée, roi des Myrmidons, et d’une néréide, Thétis. C’est un personnage central dans l’Iliade d’Homère ainsi qu’un acteur important de la guerre de Troie. A. Le col. * La chasse au sanglier de Calydon : le sanglier était envoyé par Artémis pour punir Œnée, roi de Calydon, car ce dernier aurait oublié de lui faire une offrande lors de la fête de Thalysies. Le roi va faire appel à divers