Memoire Gaulliste

L’historien et la mémoire gaulliste de la Seconde Guerre Mondiale. L’historien c’est celui qui enquête sur le passé pour établir la réalité des faits. Quant à la mémoire c’est le souvenir du passé. Puis nous avons face à nous deux documents, le premier est un texte d’Henry Rousso, historien et auteur de « Vichy, le grand fossé », c’est plus précisément un extrait de cette oeuvre. Pour le second, il s’agit d’une photographie du général de Gaulle, datant du 18 juin 1959, ranimant la flamme du mémorial

 Theme 1 : Le Rapport des sociétés à leurs passés : CHAP I : L'Historien et les mémoires de la SGM en France Memoire : Ensemble de souvenirs vécus ou racontés propre à 1 individu (memo individuelle) ou a 1 grp social (memo collective). Memo est subjective et evolue en concurrence avc d'autres memo porteuse de souvenir differents Histoire ; Discipline scientifique qui connsiste à relater le passé en toute OBJECTIVIT. Pour faire recit du passé et l'epliquer, l'historien pro croise et confronte

B- Mémoires résistantes , mémoires des vaincus 1 les deux mémoires résistantes Ce sont celles qui ont d’abord été écoutées et cela se comprend, les Résistants apparaissent comme des héros, auxquels on peut s’identifier. Ils mettent en exergue les valeurs ou motivations de leurs actes : le patriotisme, un combat pour la dignité humaine, l’héroïsme d’une jeunesse rebelle prête à l’action clandestine. Pourtant, cette mémoire hégémonique n’est pas reçue sans réserve. Le résistant, par son témoignage

Thème 1 : Le rapport des sociétés à leurs passé CHAP 1 : Les Memoires : Lectures historiques Introduction: La mémoire: Récit d'un groupe ( ethnique, religieux...) qui réduit la diversité des souvenirs d'un évenement, une période, à une interpretation dominante. - Mémoire et Histoire s'oposent pour Pierre Nora, la Mémoire est subjective quand à l'Histoire est objective et recherche de vérités. - Les diverses Mémoires et Histoires se heurtent pendant des périodes de grand conflits, ou l'unité

CHAPITRE 2 : L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE Une société démocratique ne peut pas en rester à un rapport simplement patrimonial et mémoriel à son passé. Elle se doit de le regarder en face. Et pour cela, le travail de l’historien lui est indispensable. En effet, l’histoire a une approche objective et scientifique du passé puisqu’elle travaille à partir de sources. La mémoire est plus subjective et souvent en proie aux émotions. L’histoire et la mémoire ont donc deux approches

partie d'histoire. Les mémoires de la seconde guerre mondiale en France depuis 1944. Introduction : La Seconde Guerre mondiale est une période particulière pour la France en raison d'une part de la défaite rapide de 1940 face à l'Allemagne qui fut traumatisante, et d'autre part par la division des français sur l'attitude à tenir envers l'occupant. Ceci à donc conduit à l'élaboration de plusieurs mémoires. I/LES FLUCTUATIONS DE LA MEMOIRE 1944-1969. 1) La vision gaulliste = le mythe résistancialiste

HISTOIRE ET MEMOIRES DE LA 2nd G-M Pblmq : Quelle lecture historique peut-on faire des mémoires de la 2nd G-M ? I. De 1945 à 1970 : mythe d'une France totalement résistante 1) Les mémoires officielles : résistants gaullistes et communistes * mémoire résistante= mémoire officielle, lié au pouvoir politique * objectif de De Gaulle : redonné place géopolitique à la France et assuré unité nationale car presque guerre civile → Discours de 1944 à l'hôtel de ville : « Français et

THEME 1 – LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE LES MEMOIRES : LECTURE HISTORIQUE L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE 4h Introduction ANALYSE DU SUJET : 1) Définition du sujet  Cadre spatial : France (mémoires de la 2GM différentes en f° des pays où elle s’est déroulée  chacun doit gérer sa/ses propre(s) mémoire(s), avec une part d’ombre plus ou moins importante  cf. Allemagne, Pologne, URSS… Cadre temporel : partir de 1945 jusqu'à nos jours = deuxième moitié

CENTRE DES REVOLUTIONS Durant la révolution française sont démolie de nombreux édifices qui représentent la monarchie tel que LA BASTILLE. Des musées sont créés pour protéger les œuvres d’arts. Les révolutions ont donnés lieu à de nouveaux lieux de mémoire telles que la place de la révolution qui devient place de la CONCORDE. > UNE CAPITLE REPUBLICAINE Problème en France ; DEUX ROIS = mis en place de la III république. Elle est dominée par les royalistes qui décident de faire de VERSAILLE LA

1° - CONSTRUCTIONS DES MEMOIRES, CONSTRUCTION DES MYTHES : RESTAURER L’UNITE ? (1945-ANNEES 1960) L’historien identifie des moments clés pour délimiter des périodes, des ruptures = périodisation L’historien contextualise pour expliquer et examine la place que ces mémoires prennent dans l’opinion publique et dans les discours = contextualisation L’historien identifie, classe, analyse les différentes mémoires. L’historien confronte les mémoires aux faits, aux sources. 1.1 – Le mythe résistancialiste