Memoire Licence France Telecom

SCIENCE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Licence 1 semestre 2 Cours de science de l'information et de la communication de la faculté de droit de Montpellier par Mr Borie. marine Année 2011/2012 INTRODUCTION les sciences de l'information et de la communication sont aujourd'hui considérées comme formant une discipline à part entière. Leur enseignement a commencé aux USA peu après la seconde guerre mondiale et cet enseignement c'est surtout développé, à l'origine, au sein des départements

On peut citer les technologies suivantes : • AMPS (Advanced Mobile Phone System) aux États-Unis ; • TACS (Total Access Communication System) au Japon et au Royaume-Uni ; • NMT (Nordic Mobile Telephone) dans les pays scandinaves ; • Radiocom2000 en France ; • C-NETZ en Allemagne. Ces systèmes devaient offrir un service de téléphonie en mobilité. Ils ne parvinrent pas à réellement franchir les frontières de leurs pays d’origine et aucun système ne s’imposa en tant que véritable norme internationale

des données, dans diverses affaires, allant de crimes graves (pédophilie, meurtre, etc.) au trafic d'armes, de stupéfiants, au blanchiment d'argent, mais aussi au délit « d'aide à l'entrée, à la circulation et au séjour irréguliers d'un étranger en France commis en bande organisée », sans le consentement des propriétaires des ordinateurs. Le chapitre III entend adapter les moyens d'enquête aux nouvelles technologies, et de codifier de nouvelles dispositions relatives aux fichiers de police. Il prévoit

................................................................................. 135 Bibliographie............................................................................................................................... 138 Annexe I : Licence publique générale GNU ............................................................................... 140 Annexe II : La définition du logiciel libre................................................................................... 146 Annexe

rétablissant des usines en France, on peut réguler l’industrie Européenne : la France est très intéressante pour investir (elle est presque au centre de l’UE, possède une façade maritime etc.). L’Irlande est aussi un pays prometteurs pour les IDE. Dans certaines industries, il n’y a pas de concurrents, mais demain cela peut être différent. Dans certains secteurs où la théorie de dominos s’applique… En Angleterre, il n’y a plus de constructeur automobile. En France, il existait des jouets spécifiques

         2. Vulnérabilités et menaces 3. Politique de sécurité 4. Chiffrement 5. Firewalls et systèmes de détection d’intrusion 6. Sécurité à différents niveaux 7. Sécurité et recherche  Michel Riguidel (Telecom ParisTech) Odile Papini (Université de la méditerranée) Z. Kartit (VINCI)   Divers  1. Sécurité des SI : contexte et définitions  Sécurité informatique et réseaux, S. Ghernaouti-Helie, Dunod Computer networks: a top-down approach

administrateur – Président Directeur Général, Nexity (Skema 1975) → eric marée, Directeur Général, Virbac → François mollard, Vice-Président europe Div. Pme-PmI & Solutions entreprises, IBm France (Skema 1983) → Jean-Paul Picard, Président de la Direction Générale Deloitte (Skema 1974) → Bruno Vercelli, apple France (Skema 1995) → Pierre-Louis Dubois, Délégué Général de la FNeGe. → Le Research Advisory Committee (comité d’orientation de la recherche, RAC) Ce comité, constitué de chercheurs renommés

UNIVERSITE JEAN-MOULIN LYON 3 DEA Sciences de l’Information et de la Communication Option : Ingénierie de l’Information et de la Documentation MEMOIRE DE DEA « VERS UNE RATIONALISATION DE L’INDEXATION DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES ELECTRONIQUES… » Par Thomas KRECZANIK Sous la direction du Professeur Sylvie LAINE-CRUZEL Juin 2004 Université Lyon 2 Université Lyon 3 ENS LSH « Vers une rationalisation de l’indexation des ressources pédagogiques électroniques…» Par Thomas

modèle dans l’espace prévu ci-dessous. Le numéro de série et le numéro de modèle sont imprimés sur l’étiquette collée sur le châssis. Toutes les correspondances concernant cette unité doivent inclure ces informations. Toute reproduction, mise en mémoire de ce manuel sur un support quelconque, ainsi que toute transmission, par quelque procédé que ce soit, de manière électronique ou mécanique, par photocopie ou enregitrement et autres sont interdites sans l’autorisation écrite préalable d’Acer Incorporated

et de mettre les mains dans le cambouis. 10 3. Une génération mobile. 10 4. Ils ne votent pas 11 5. Ils brûlent des voitures 11 VI. Ils sont incultes 11 1. Nuls en orthographe, incapables de citer un auteur classique et dotés d’une mémoire de poisson rouge. La génération Y est rarement encensée pour sa culture générale. 11 2. Pourquoi apprendre par cœur quand on peut le retrouver en cinq secondes sur son Smartphone ? 11 VII. Ils veulent tout, tout de suite 12 1. Le rapport