Mer Aral Les Points

Qu'est ce qui ca passe ? Avant, la mer d’Aral était alimentée par deux grands fleuves, le Syr-Daria et l’Amou-Daria les économistes soviétiques déterminent qu’il faut développer la culture intensive Les fleuves Amou-Daria et Syr-Daria sont détournés pour irriguer les cultures L'assèchement de la mer elle fût planifié dès 1918 la mise en place de grands plans d’irrigation visant à développer la culture du riz au Kazakhstan et du coton en Ouzbékistan. ( Canal du Karakoum ) Conséquence

La mer d’Aral a vu son niveau baisser depuis les années 60, à cause de la grande quantité d’eau prélevée en amont dans les deux fleuves qui l’alimentent (le Syr Daria et l’Amu Daria) pour l’irrigation des champs de coton. À tel point que les côtes ont reculé de plus de 120 km à certains endroits, et que la mer d’Aral s’est séparée en deux bassins, la Grande et la Petite Aral, chacun alimenté par un fleuve. La baisse catastrophique du niveau de la mer d’Aral se poursuit. Suite à des ponctions d’eau

dernier plan a très fortement affecté la mer d'Aral, dont la baisse du niveau a pu être constatée dès 1960, soit quatre ans à peine après le vote du plan. L'Aral, dont le niveau était initialement établi à 53 mètres, s'est progressivement vidé jusqu'à atteindre son plus bas niveau en 2001, à 30 mètres. Sa surface initiale était alors amputée des deux tiers et la salinité de l'eau multipliée par cinq, à 35g/litre. Les habitants du Port d'Aralsk situé au nord de la mer, ont vu celle-ci reculer de plus de

Ex-URSS p.12 L'évolution de la Mer d'Aral p.13 Introduction L’eau est une ressource des plus importantes à notre survie, elle représente environ 70% (1.4 milliards km3) de la surface totale de la terre, reparti ainsi : ← 97.2 % ( D’eau salée (mers, océans,...) ← 2.8 % ( D’eau douce (glaciers, rivières, fleuves, lacs, marais,…) Certaines populations n’avaient pas conscience de l’importance d’avoir à disposition un point d’eau ce qui a engendré l'une des catastrophes

Géo 2 A) Gérer les ressources terrestres (14h) I) L’eau, ressource essentielle (7h) Etude de cas 1) La mer d’Aral, réparer un désastre provoqué par l’Homme ? 1.1) La mer d’Aral sinistrée 1.2) Une mer sacrifiée au coton 1.3) Une « petite renaissance » dans un nouveau contexte politique 2) Tous les Hommes ont-ils un égal accès à l’eau ? 2.1) Une ressource abondante… 2.2) … mais une répartition inégale 2.3) Un accès à l’eau inégal 3) Dans quelle mesure l’eau influence-t-elle la répartition des Hommes

code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4. Réalisation d’un schéma d’organisation du territoire ■ Causes et conséquences de la disparition de la Mer d’Aral La réalisation d’un schéma d’organisation d’un territoire est une nouvelle épreuve au baccalauréat. Traiter l’exemple de la disparition de la Mer d’Aral que vous avez ici, vous permettra de comprendre les différentes étapes de la confection de ce schéma. Vous disposez d’un fond de schéma ici, car vous débutez votre parcours

1° sujet Une ressource indispensable : l'eau - La mer d'Aral document 1 : Le Syr Daria et l'Amou Daria sont deux fleuves au débit impressionnant qui prennent naissance dans les hautes montagnes d'Asie centrale ; le premier dans les Tian Chan, le second dans le Pamir. Après avoir traversé les déserts du Kyzilkoum et du Karakoum, ils se jettent dans la cuvette de la mer d'Aral où règne une forte évaporation. La culture irriguée du coton était traditionnelle notamment dans la vallée du Syr Daria

planète ? L'eau présente sur notre terre suffira-t-elle à tous les habitants ? Étude de cas : les enjeux de l'accès à l'eau dans la bassin de la mer d'Aral Mer fermée d'Asie centrale ● Elle est partagée entre le Kazakhstan au nord et l'Ouzbékistan au Sud ● Le Syr-Daria et l'Amou-Daria alimentent cette mer intérieure. ● En quoi le cas de la mer d'Aral illustre-t-il les enjeux de l'eau dans le monde ? Consignes du travail en groupe : 20 à 25 min ● Travail par groupe de 4 sur une partie du

ses placards pour prendre conscience de ce que l’on mange Séquence 4 – HG20 3 © Cned – Académie en ligne Étude de cas n° 1 : Gérer les ressources alimentaires au Tchad Isohyète : Ligne reliant des points d’égales précipitations. Le Tchad est un pays d’Afrique enclavé (n’ayant pas d’accès à la mer). Il doit donc compter sur ses propres forces pour nourrir sa population. Grâce aux cinq documents qui suivent, vous allez essayer de comprendre, pour ce pays, les enjeux : population, agriculture, alimentation

pays d’Afrique enclavé (n’ayant pas d’accès à la mer). Il doit donc compter sur ses propres forces pour nourrir sa population. Grâce aux cinq documents qui suivent, vous allez essayer de comprendre, pour ce pays, les enjeux : population, agriculture, alimentation et eau. Lisez bien ces cinq documents (pour les cartes, il faut lire la légende). Regardez sur un atlas où se trouve le Tchad puis répondez aux questions. Isohyète : Ligne reliant des points d’égales précipitations. Tchad : Les conditions