Methodologie Dejeps

trimestre pour deux raisons : 1. Il est nécessaire d’avoir un minimum de culture marketing (état d’esprit marketing, vocabulaire technique, compréhension des problématiques commerciales …) 2. il est nécessaire de s’entraîner sur la méthodologie de recherche et de traitement de l’information en temps limité, afin de respecter les temps officiels lorsque l’on lancera le thème officiel (12h pour l’étude et 16h pour le projet, en plus du temps de travail personnel). Il est conseillé de

COMMENT REALISER UN MÉMOIRE : DU TRAVAIL DE RECHERCHE À SA RÉDACTION Sommaire 1. Définitions et grandes orientations ...................................................................... 2 1. Différencier la méthodologie de la démarche :.................................................... 2 2. C'est un mémoire, ce n'est donc pas : ................................................................ 2 3. C'est un travail de recherche................................................................

posture des économistes orthodoxes résulte des postulats méthodologiques qui sous-tendent la théorie néoclassique. Depuis la fin des années 1960, la « science économique » ne prétend plus seulement expliquer l’action économique, elle applique sa méthodologie à la totalité de l’action sociale et imprègne l’ensemble des sciences sociales. Le mouvement déjà amorcé auparavant avant de se globaliser, était ainsi appréhendé par Joan Robinson : « Aujourd’hui, les prétentions des économistes ont impressionné

La Gestion des Coûts basée sur les Activités : Méthode ABC PLAN I- Problématique II- Introduction III- Principe de la méthode ABC IV- Méthodologie de mise en place d’une gestion des coûts basée sur l’activité V- Caractéristiques de la méthode ABC VI- Conclusion Problématique Aujourd’hui, la notion de produit n’est plus aussi nette qu’autrefois :au lieu d’un  ensemble de pièces, c ’est de plus en plus une combinaison de services

Institut Supérieur de Commerce et D’Administration des Entreprises TITRISATION DES CREANCES HYPOTHECAIRES : CADRE LEGAL ET COMPTABLE ET PROPOSITION D’UNE METHODOLOGIE D’AUDIT D’UN FPCT Titrisation des créances hypothécaires : Cadre légal et comptable et proposition d’une méthodologie d’audit d’un FPCT SOMMAIRE Introduction générale ………………………………………….. PREMIERE PARTIE : CADRE LEGAL DE LA TITRISATION DES CREANCES HYPOTHECAIRES 12 Introduction de la première partie …………………………….. CHAPITRE

METHODOLOGIE D’ETUDE DE CAS RH   Les ressources humaines représentent une ressource complexe de l’entreprise. Sans elles, il n’y a pas d’organisation. En outre, sans une correcte mobilisation des énergies humaines, on constate dans les entreprises des performances faibles, des dysfonctionnements et parfois des disparitions. Les entreprises vivent des changements permanents. Ces changements affectent les personnes dans leurs statuts, leurs rôles, leurs équilibres relationnels et s’expriment :

matérielles et humaines. Sa grande disponibilité d’ écoute et son implication ont permis à ce stage de se dérouler du mieux qu’ se peut. il L’ autre acteur principal de ce stage a été l’ équipe « pilote » qui a mis en place et expérimenté la nouvelle méthodologie proposée. Je leur dois beaucoup pour leur investissement dans la mise en pratique de concepts qui sont parfois difficiles à intégrer. Un merci spécial à Philippe MERIC qui m’ accueilli comme collègue et comme gendre. a Je remercie également toutes

Le Made in France - Regards croisés Français et chefs d’entreprise - Novembre 2011 1 La méthodologie 1 Note méthodologique Etude réalisée par l'Ifop pour : Hopscotch et Le Cèdre GRAND PUBLIC Echantillon de 1004 personnes, représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus. PROFESSIONNELS Echantillon de 301 dirigeants d’entreprises, représentatif des entreprises des secteurs de l’industrie et des services aux industries de 10 à 2000 salariés. La représentativité

méthodologiques p54 2.1 Détermination de l’échantillon d’entreprises pour l’enquête de terrain 2.2 Nature de la population interviewée 2.3 Choix de la méthode d’enquête 2.4 Élaboration du guide d’entretien Chapitre 2 – Analyse des résultats 1°- Méthodologie d’analyse des résultats 1.1 Préparation du corpus 1.2 Codage des résultats 2°- Quelle place pour les Soft Skills en entreprise ? 3°- Quelles pratiques d’évaluation des Soft Skills en entreprise ? 3.1 Quelle place pour l’évaluation des Soft Skills

interagissent-ils avec ces caractéristiques ? Comment le travail des étudiants se conjugue-t-il avec le travail de l’enseignant ? Comment perçoivent-ils l’activité qu’on leur demande d’accomplir et que mettent-ils en œuvre pour accomplir cette activité ? 2. METHODOLOGIE L’approche descriptive de notre recherche sur la nature des savoirs et sur leurs transmissions, rédigée sous forme de monographies pour un échantillon de cours, est enrichie cette fois d’une description de la forme du rapport au savoir des étudiants