Milieu 19ème Milieu 20ème Un Siècle De Croissance

B/L’occupation des territoires. II. Un retard économique. III. Les héritages de la période révolutionnaire. 1/ Abolition des droits féodaux. 2/ Les transformations de la société. Chapitre I : La France de 1814 à 1914. Le 19ème siècle correspond à l’époque contemporaine. Pour la France, cette période débute sur le plan politique avec les conséquences de la Révolution Française ou, selon les Historiens, avec le premier Empire français. Elle est marquée par la fin de l'Ancien

sociologue ne peut se dispenser de la connaissance du passé de la sociologie» p21 • «C'est quand on ne sait pas grand chose qu'on doute de rien.» p23 Première partie : aux origines de la sociologie. La sociologie au sens strict apparaît au 19ème siècle avec deux révolutions fondamentales : la Révolution Française et la révolution industrielle. I. L'héritage grec. A. Platon (-428; -347) et la cité idéale. Parmi toutes ses idées, on retiendra pour la sociologie : → Le dualisme de classe → L'esprit

La BC est une banque de l'Etat. -1ère étape : 18ème siècle c'est le financier du monarque de l'état -2ème étape : 19ème siècle ère de l'industrialisation, les entreprises deviennent anonymes. L'expansion de ce capitalisme industriel repose sur les missions de financement des infrastructures. Le billet de banque se généralise et on commence à utiliser la monnaie structurale. C'est la BC qui garantie la vérité de cette monnaie. 20ème siècle : marqué par de grandes guerres mondiales et les états

civilisations. C’est pourquoi très tôt dans son histoire la chine a été un pays très peuplé. L’importance de cette population en valeur absolue a permis à la Chine d’être la plus grande économie mondiale durant le Moyen Age et jusqu’au début du 19ème siècle. C’est pour cela que les anglais voulaient conquérir ce pays. C - Les religions Troisième caractéristique de la culture chinoise : la religion. Trois grands courants majeurs : - Le Taoïsme (6ème s av JC) édifié par LAO TSEU -

d’étudier et analyser un cas d’une entreprise spécialisé dans le sciage de bois d’œuvre, en difficulté on introduisant les différents outils appris. Description du problème : Une entreprise familiale du 19éme siècle, veux survivre aux tempérés Sociaux-Politico-économique du 20éme siècle qui la frape en force et dans tous les sens. Je vais utiliser le diagramme ISHIKAWA (cause-effet) pour pouvoir distinctivement sortir et classer les problèmes par catégorie. - Figure 01 - Après

| LES RELATIONS INTERNATIONALES DE 1946 A NOS JOURS >> CROISSANCE ET MONDIALISATION DEPUIS 1850 A NOS JOURS INTRODUCTION Ce premier chapitre porte sur un espace géographique mondial mais où l'Europe est au coeur de la domination économique, rejointe par les Etats-Unis d'Amérique au début du 20ème siècle. Chronologiquement , on démarre avec la seconde révolution industrielle et on va jusqu'à nos jours. C'est la croissance par phases différentes et successives qui nous intéresse mais aussi

l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître :

Mr. Erraoui Semestre 3 : Economie et gestion. Section : A-B-C A.U : 2012-2013 Introduction. CH 1 : La Croissance Economique. CH 2 : L’inflation et le Chômage. Les Références Bibliographique : - Economie Contemporaine faits, concepts et théorie / P.Delas - Déchiffrer l’économie / DENIS Clerc. - Economie Politique / Abraham Frois. - Principes d’économie moderne / J.Stiglitz. www.fsjes-agadir.info -Agrad- -1- Séance 1 : Introduction : Le cour cherche à décrire certaines

variables économiques globales tels que le produit intérieur brut. Question 2 : Présentez l'apport essentiel de chaque courant à la pensée économique en précisant chronologiquement l'époque de chacun. Réponse 2 : Le mercantilisme : (vers le 16ème siècle). C’est une doctrine qui explique que la puissance de l'État résulte de l'enrichissement de la nation, qui est obtenu par le développement de l'industrie et du commerce, par un excédent commercial et une accumulation de métaux précieux. Ainsi que

contexte, la société fait une analyse en terme de classes sociales mais cette analyse est contestée. A) Les analyses fondatrices de Karl Marx est M.Weber. 1) une analyse marxiste des classes sociales ; une analyse de la société industrielle du 19ème. Dans l'analyse marxiste, 3 critères permettent de définir une classe sociale ( pour soi ) : - Place occupée par les rapports de production. - conscience de classe : sentiment d'appartenance à un groupe ayant des intérêts communs. - La lutte