Mind Map

L’eseignant aura au préalable préparé des images, des extraits qui sont reliés à l’idéalisme. * Au fur et à mesure que la classe avancera en fonction des éléments de réponse des apprenants, l’enseignants aussi bien que les apprenants construiront un mind-map. * Quelques minutes avant la fin de la classe, l’enseignant exposera les point qu’il aura relevé auparavant pour soutenir, contredire ou amener de nouvelles réflexions sur la thématique de l’idéalisme via powerpoint.

combination of both), etc. The figures 1-6 here above present some of these prototypal structures for English.3 For more details see Zock (1997). Taking a look at figures 1-6 reveals that entities are always presented in rectangles. They typically map onto ‘nouns’. Predicates appear in ovals, mapping either on ‘verbs, adjectives or adverbs’ depending on the type of link (case role, manner, attribute; compare a-c in figure 1) and the nature of the argument (entity vs. process; verb/adjective vs. adverb;

et motivation (en flash, attention son faible !): en vidéo flash (pdf et ppt) 3. Les bases des outils d'organisation projet cours en vidéo,en pdf et ppt 4. Modèle de compte-rendu au format Freemind, .doc et Google Docs, exemple de mind map d’organisation d’équipe de projet. 5. Groupware et outils informatiques de gestion de projet en diapositives animées, en pdf et ppt si vous ouvrez un compte sur Dropbox, qui est présenté dans ce cours, vous pouvez le faire avec ma référence

Text also am Ende von Klasse 7 durchgeführt. Das Alter der Schüler passt zum Text, und der Text ist nicht zu lang für diese Lernstufe. 1. Stunde: Einstieg: Wortschatzarbeit (Vorarbeit für Textverständnis): Brainstorming mit Poster von Fahrrad und Mind Map an der Tafel zum Wortfeld Fahrrad Übersichtlich, schnell realisierbar, gut zu kopieren für SuS Activité avant la lecture du 1er chapitre: Lehrer-SuS Interview, Lehrer stellt Fragen zum Thema und zum Titel  Aktivierung der SuS HA: 1. Kapitel lesen

HEURISTIQUE 1. 1. L’expression « carte heuristique » Une carte heuristique (du grec ancien eurisko : trouver) présente de façon imagée un fonctionnement mental, elle est donc une représentation de la pensée. Elle est la traduction de l’anglais « mind map », et peut être appelée aussi carte mentale : il s’agit de présenter, de visualiser, le cheminement de la pensée, son organisation, en même temps que sa mise en œuvre, pour une meilleure compréhension et appropriation de celle-ci. Une carte heuristique

spontanément leurs impressions sur le poème grâce à la technique du mind-mapping. La conception du thème principal peut varier selon les élèves. Après cinq minutes l’enseignant lit le poème une deuxième fois, le mind-map des élèves doit être achevé. Les résultats sont comparés en classe et notés, toujours sous forme de mind-map, sur le tableau noir par le professeur. Une question principale se pose: « Quel mot avez vous écrit au centre du mind-map ? » Les élèves doivent justifier leur décision et sont invités

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“leg” l.12, “face” l.38, “elbows” l.51, etc. and words indicating directions : “down” l.39, “drifting” l.43, “downward” and “along” l.44, etc., the reader gets the idea that Bob is exploring her body, like a new territory, memorizing a kind of map, using his mind because he can't rely on what he sees... as he can see nothing. This idea of discovering new territories can be associated to the reference Bob makes to the New World. III – A drift toward a New World What if the scene was a way for

of the main principles my teaching philosophy is based on: teaching a language goes beyond teaching how to communicate in that language. Learning a language gives you the opportunity to step inside the mind and the culture of that language. It is about broadening your horizon and opening your mind. As a teacher I always try to communicate my passion to students and instill in them that learning a foreign language is a lifelong skill that will indeed make them grow as a person. I believe that being

LELE – Littérature En Langue Etrangère Programme Cycle Terminal​ ​ Programme & mise en oeuvre sous la forme d’une “​ mind map​ ”: http://www.mindmeister.com/fr/106173640/litt-rature-trang-re-cycle-terminal –Extraits du BO 28/08/2010 Les objectifs de la discipline : -Encourager la lecture et l’exposition à la langue anglaise. -Initier les élèves aux principaux mouvements et à l’analyse littéraire en langue étrangère. -Permettre aux élèves de replacer l’œuvre littéraire dans un courant historique