Misanthrope Situation Tragique

envisagé sous un angle particulier : une seule nouvelle décrit des scènes de combat (Père et fils) ; les six autres présentent les parcours de divers personnages, tous des civils, en temps de guerre. Ces histoires offrent donc une grande diversité de situations et de personnages. Elles racontent comment des hommes, des femmes, des enfants sont rattrapés dans leur vie quotidienne par le cours d’événements dramatiques, qui les dépassent et les amènent à éprouver des sentiments jusqu’alors inconnus d’eux

Beaumarchais : schéma de vaudeville (comédie populaire légère pleine de rebondissements) et du mélodrame : exemple de La Mère coupable faisant référence à la dernière partie de La Femme de 30 ans, de Balzac. Les romans sont des drames qui tendent au tragique. Pessimisme radical dans Anna Karénine. Se marier, c’est rentrer dans la peau du mari. p.108 : « Non seulement il n’aimait pas la vie de famille, mais la famille, et surtout le mari, représentaient dans le milieu des célibataires où il vivait,

tragédie, genres repris de l’Antiquité gréco-latine, et plus particulièrement en France du théâtre latin de Plaute et de Térence. À présent que vous connaissez les caractéristiques de ces deux genres et que vous savez analyser les registres comique et tragique, nous allons nous consacrer à l’étude du théâtre et de l’esthétique classiques à travers une comédie de Molière, L’École des femmes, considérée comme la première « comédie classique ». Au terme de cette séquence, vous saurez définir le classicisme

pratique l’humour noir à maintes reprises. Dans le dernier des extraits proposés, nous découvrons le caractère versatile de la foule dont le rire n’a pas, chez Hugo, une portée systématiquement positive. Elle est le lieu où se mêlent le comique et le tragique, comme, par exemple, lorsqu’elle assiste au supplice d’un condamné. Extraits : Le dernier Jour d’un condamné à mort, p.72, p.73-74, p. 98-99 « Il vient d’entrer un monsieur, le chapeau sur la tête, qui m’a à peine regardé, puis a ouvert un

tragédie, genres repris de l’Antiquité gréco-latine, et plus particulièrement en France du théâtre latin de Plaute et de Térence. À présent que vous connaissez les caractéristiques de ces deux genres et que vous savez analyser les registres comique et tragique, nous allons nous consacrer à l’étude du théâtre et de l’esthétique classiques à travers une comédie de Molière, L’École des femmes, considérée comme la première « comédie classique ». Au terme de cette séquence, vous saurez définir le classicisme

genres repris de l’Antiquité gréco-latine, et plus particulièrement en France du théâtre latin de Plaute et de Térence. À présent que vous connaissez les caractéristiques de ces deux genres et que vous savez analyser les registres comique et tragique, nous allons nous consacrer à l’étude du théâtre et de l’esthétique classiques à travers une comédie de Molière, L’École des femmes, considérée comme la première « comédie classique ». Au terme de cette séquence, vous saurez définir le classicisme

Canuts », 1831 - Hugo, « Le manteau impérial », Les Châtiments - Emmanuel, « Hymne de la liberté », Jour de colère Annexe : Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? HATIER Annabac 2006 La poésie engagée (corpus 8, p. 323) - Aubigné, « Misères », Les Tragiques - La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », Fables VIII - Hugo, « Chanson », Les Châtiments - Eluard, Liberté, « Poésie et vérité », Au rendez-vous allemand NATHAN Interro des lycées 2008 Poésie et imaginaire (STG – sept 2007) - Baudelaire

Canuts », 1831 - Hugo, « Le manteau impérial », Les Châtiments - Emmanuel, « Hymne de la liberté », Jour de colère Annexe : Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? HATIER Annabac 2006 La poésie engagée (corpus 8, p. 323) - Aubigné, « Misères », Les Tragiques - La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », Fables VIII - Hugo, « Chanson », Les Châtiments - Eluard, Liberté, « Poésie et vérité », Au rendez-vous allemand NATHAN Interro des lycées 2008 Page 4 sur 37 Sonia LE PAPE – 2009-2010 Poésie et imaginaire

atteindre à l'excellence dans l'ordre de la vertu et de la justice, doit, non au vice et à la méchanceté, mais à quelque faute, de tomber dans le malheur" (trad. R. Dupont-Roc et J. Lallot, Seuil, 1980). 5. Outre Euripide, Sénèque (philosophe et auteur tragique latin du Ier siècle après J.C.) avait écrit une Phaedra. 6. "Mon corps a subi la violence" (v. 892). 7. Nous ne savons pas qui dans l'Antiquité a pu critiquer la perfection d'Hippolyte. Mais Racine a pu déduire cette critique du chapitre XIII de

s’appliquait à la base à la tragédie. Il y fallait une unité de temps, une unité de lieu et une unité d’action. La fable doit de même se développer en l’espace d’une journée, dans le même lieu, et en une seule action principale, afin de créer des situations simples, claires et logiques. Ainsi dans la fable Le Corbeau et le Renard, l'action se déroule sur moins d'une journée, au pied du même arbre et il n'y a qu'une seule action principale : le vol du fromage. LA REGLE DE VRAISEMBLANCE :