Mithridate Acte 1

les cris de Ragotin qui lui demande de s'asseoir, se voulut reculer et tomba à la renverse sur un homme qui était derrière lui et le renversa, lui et son siège, sur le malheureux Ragotin, qui fut renversé sur un autre, qui fut renversé sur un autre, 1. La redécouverte du champ de la rhétorique, notamment depuis la publication de L'âge de l'éloquence de Marc Fumaroli (1980), a donné lieu à quelques travaux sur l'éloquence reli- LA DIMENSION SONORE DU SPECTACLE DRAMATIQUE AU XVIIe SIÈCLE 131

Introduction. La faute et la culpabilité sont des termes différents mais qui vont parfois de pair. L’individu qui est auteur d’un acte fautif peut se culpabiliser lui-même et se sentir moralement victime. Il peut tenter de réparer sa faute pour apaiser son âme sous différentes formes et c’est ce qui retiendra notre attention dans les pages qui vont suivre. L’objectif de cet exposé est de chercher à savoir non seulement comment s’exprime la culpabilité chez les personnes ayant commis des fautes

famille ennemie), appartiendrait davantage au registre de la comédie, où les jeunes gens finissent par l'emporter sur les barbons. Cet amour ne pourrait se réaliser qu'en dehors de la scène tragique : la fuite, loin de Trézène, est envisagée à la scène 1 de l'acte V. "Fuyez vos ennemis et suivez votre époux. Libres dans nos malheurs, puisque le ciel l'ordonne, Le don de notre foi ne dépend de personne." (vers 1388-1390) Mais on n'échappe pas ainsi à la tragédie, la mort d'Hippolyte vient

citoyens. Etre concitoyen c’est bien partager les mêmes droits et devoirs mais à des degrés différents. La citoyenneté romaine est une association d'individus mais qui obéit à de stricts principes hiérarchiques. A. Une association hiérarchisée. 1. de l'homme au citoyen Comme dans le monde grec les citoyens ne représente qu'un part minoritaire de la population. La citoyenneté est accorder par la naissance aux hommes mais d’un père citoyen au moment de la conception et ici d’un mariage légitime

Pyrrhus, qui aime Andromaque, qui aime son fils Astyanax et son mari Hector qui est mort. L’arrivée d’Oreste à la cour de Pyrrhus marque le déclenchement d’une réaction qui, de maille en maille, va faire exploser la chaîne en la disloquant. ACTE PAR ACTE : Acte I : Oreste, ambassadeur des Grecs, parvenu en Épire au palais de Pyrrhus, y retrouve un ami fidèle, Pylade. Oreste vient au nom de la Grèce exiger de Pyrrhus qu'il lui livre Astyanax, le fils d’Hector et d'Andromaque. Ce fils doit mourir ;

les enjeux. III. Tableau synoptique de la séquence La complexité de la langue et du propos des premières scènes peut décourager certains élèves. Aussi proposons-nous de lire et d’expliquer en classe l’ensemble du premier acte, qui correspond à l’exposition du drame (séances 1 à 3). On fera de même pour les dernières scènes de la pièce (séance 6), afin de s’assurer que tous auront lu et compris le dénouement et son rapport avec la situation initiale. Entre-temps (séances 4 et 5), les élèves, pour

esthétique La démolition du modèle héroïque traditionnel Une nouvelle métaphysique héroïque Du texte à la scène : l’œuvre et ses représentations 5 5 9 18 23 26 ■ Chronologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Phèdre ACTE PREMIER ACTE II ACTE III ACTE IV ACTE V 49 73 95 111 131 ■ Dossier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Biographie de Racine Questionnaire sur l’œuvre Microlectures Débats contradictoires entre ancienne et nouvelle critique Les échos de Phèdre dans

commandement de l’armée contre Mithridate en Asie et en Grèce. Mais pb : Sylla se heurte à Marius (chef des populares > sait que celui qui commandera l’armée en Orient verra sa puissance augmenter). Marius oblige le Sénat à retirer le commandement à Sylla. Sylla marche alors sur Rome : acte sacrilège. Sous la pression de Sylla, Sénat déclare M hors-la-loi, qui s’enfuit en Afrique. Sylla rétablit le pouvoir des optimates au Sénat + s’en va faire la guerre contre Mithridate en Orient Campagnes victorieuses

1 La cité antique : La République romaine (milieu II ; -44 av. JC.) Introduction : 2 - Les années 150-44 av. J.-C embrassent à la fois l'apogée de la République et les signes annonciateurs de son déclin. Le cours magistral tentera de préciser comment le citoyen conçoit son identité et sa présence au sein de la Cité, comment s'articulent ses droits et ses devoirs et comment il accepte de les partager avec une Italie devenue romaine. À cette époque, un certain équilibre s'est établi entre ces

romaine (conséquence de la victoire sur Carthage), en Orient et en Occident. - La crise de la République et la fin de la cité-état au profit de la monarchie (le principat). Quel en a été le chemin ? Comment en est on arrivé là ? Bibliographie sommaire 1. Manuels élémentaires : - Y. Perrin, T. Bauzou, De la cité à l’Empire - Histoire de Rome, Paris, Ellipses, 2003 - M. Le Glay, J.-L. Voisin, Y. Le Bohec, Histoire romaine, Paris, PUF, 2005 - M. Kaplan (sous la dir.), Le monde romain, Paris, Bréal, 1995