Modele De Powerpoint De Soutenance Encadrement Stagiaires Infirmiers

réflexivité, coconstruction et conflits sociocognitifs en lien avec la métacognition et la pratique réflexive (Lafortune, 2008b). Dans cette conception de l’accompagnement, tant les personnes accompagnatrices que les personnes accompagnées confrontent leur modèle pédagogique ou professionnel à celui qui est proposé par le changement. La confrontation des pratiques stimule la réflexion individuelle et collective. Une fois rassemblés, les aspects discutés peuvent inclure des éléments de théorisation qui témoignent