Modele Taylorien Fordien

pleine utilisation des capacités de production). À plus long terme, les responsables doivent dynamiser le potentiel de croissance par des politiques structurelles qui visent à développer les forces motrices de la croissance. Solow (1957), père du modèle néoclassique de croissance, met en avant deux moteurs exogènes : le progrès technique conçu comme un don de la sphère scientifique à la sphère économique et la population. Les théories de la croissance endogène, apparues à partir de 1986 (travaux

professionnelle. Il avance que puisque la compétence est inobservable par nature, elle est donc inférée à partir de la performance constatée, qui elle, est observable et mesurable. C’est pourquoi la performance est intégrée dans la plupart des modèles d’évaluation des compétences. Ce critère de performance semble judicieux pour l’évaluation de la compétence linguistique, mais limité quant à l’évaluation de la compétence professionnelle. En effet, la performance est une variable qui ne prend pas