Module 5 Neurologie

Organisation des Etudes Médicales en France • 1er cycle : 1ère et 2ème années • 2ème cycle : 3ème – 4ème – 5ème et 6ème années • 3ème cycle 3 – Modules d’enseignement de 2ème cycle 4 - Conditions d’Admission à un Stage en Etablissement Public de Santé (EPS) • Statut • Niveau d’études requis • Niveau linguistique • Durée du stage 5 - Demande de Candidature à un Stage en EPS • Etape 1 : Constitution du dossier • Etape 2 : Sélection du dossier • Etape 3 : Acceptation du

| | | |Centre Hospitalier du Mans | F:\IFAS3\Module 1.SEPT11\Evaluation\Eval normative.doc EVALUATION NORMATIVE DU MODULE 1 Jeudi 17 novembre 2011 Durée : 2h00 ( l’integralite des reponses doit apparaître sur le document (de la page 2 à la page 8) ( le document ne doit comporter aucun

conscience Perte de conscience. Troubles de la conscience. Conscience normale. Echelle de Glasgow Ouverture des yeux 4 Spontanée 3 A la demande 2 A la douleur 1 Aucune Réponse verbale 5 Orientée 4 Confuse 3 Inappropriée 2 Incompréhensible 1 Aucune Réponse motrice 6 A la demande verbale 5 Orientée à la douleur 4 Réaction d'évitement 3 Flexion-décortication stéréotypée 2 Extension-décérébration stéréotypée 1 Aucune Signes de localisation neurologiques Déficit moteur

INTRODUCTION : Dans le cadre du module cinq « Apprécier, évaluer l’élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage» de la formation d’aide-soignante, j’ai choisi de vous présenter une situation relationnelle qui m’a interpellée et que j’ai vécu lors de la troisième semaine de mon premier stage. DEVELOPPEMENT : Mon stage s’est déroulé sur quatre semaines en maison de retraite, dans une commune limitrophe de Brest. C’est une grande maison de

des situations suivantes : - Etre titulaire du baccalauréat ou d'un titre admis en dispense ou de l'examen spécialisé d'accès aux études universitaires. - Depuis 1988, les candidats justifiants d'une expérience professionnelle d'une durée de 5 ans, ayant donné lieu à cotisation à la Sécurité Sociale, ou d'une activité assimilée, peuvent se présenter directement aux épreuves d'admission. - Avoir subi les épreuves d'un concours organisé par chaque école afin de classer les candidats dans

 DOSSIER DE CANDIDATURE AU CONCOURS EXTERNE SUR TITRES DE CADRES DE SANTE PARAMEDICAUX, FILIERE INFIRMIERE Madame STAHL Sandrine Cadre de Santé : Neurologie, Plateau Technique et Hôpital de jour Neuro Rhumatologie Site BEL AIR Année 2013 SOMMAIRE LETTRE DE MOTIVATION..........................

Santé Médecine Education Neurologie Physiologie Pathologies NEUROPHYSIOLOGIE LE NEURONE LA SYNAPSE LES NEUROMÉDIATEURS La synapse chimique Les PPSE Rôle des dendrites Les PPSI La neuromodulation LA MEMBRANE Composition Rôle des protéines Régionalisation des canaux LE POTENTIEL DE REPOS Définition Propriétés électriques Mécanismes ioniques Mécanismes membranaires LE POTENTIEL D'ACTION Définition Propriétés Mécanismes membranaires LES NEUROMÉDIATEURS Classiques Acétyl

C’est en fait l’ensemble de vos apprentissages passés, présents et à venir. Ils constituent et conditionnent l’ensemble de vos habitudes. Programmation = apprentissage. En savoir plus: http://www.lecerveau.Mcgill.ca/flash/index_d.html NEURO (Neurologie) pour évoquer le cerveau et le système nerveux en action permanente. L’ensemble traite des informations depuis vos perceptions (voir entendre toucher ressentir goûter) jusqu’aux réactions physiologiques (émotions, sensations, états d’esprit), puis

formations Bacs conseillés S . Le diplôme d’État est obligatoire pour exercer. Il est proposé par 36 instituts de formation. L’admission Ces écoles recrutent au niveau bac, mais le concours d’accès est très sélectif, car limité par un numerus clausus : 5 % des admis sont bacheliers. Une prépa d’un an est indispensable, voire obligatoire dans certains instituts.  À savoir : des conditions particulières d’admission sont prévues dans les établissements de Vichy, Dijon, Bordeaux, Besançon, Poitiers, Marseille

non-verbale, nous sommes de formidables détecteurs émotionnels 3 , ce qui nous permet à la fois de moduler notre communication en fonction du ressenti de notre interlocuteur, et d’adapter notre relation aux besoins de nos collaborateurs 4 pour assurer une performance durable et limiter les risques psycho sociaux (RPS) 5 . Pourtant, avec l’usage généralisé des TIC et du management d’équipes virtuelles (au sens