Modélisation Conceptuelle Des Flux

consommateur Philippe Aurier CREGO - IAE, Université Montpellier 2 Yves Evrard Groupe HEC, Jouy-en-Josas Gilles N’Goala EDHEC, Campus de Nice RÉSUMÉ Cet article propose une intégration des travaux sur la valeur de consommation et un cadre conceptuel reposant sur la théorie fonctionnelle des attitudes dans lequel nous identifions six composantes de la valeur de consommation (utilitaire, connaissance, stimulation expérientielle, lien social, expression de soi, spirituelle). Par ailleurs, nous

historiques de réservation… Ce travail nécessite une étude de besoins. En effet, l’étude des solutions existantes dans ce domaine est vitale pour identifier les avantages et les améliorer, et détecter les inconvénients et les éliminer. Une étude conceptuelle est indispensable pour avoir une meilleure solution à notre problématique. Le développement de la technologie nécessite l’utilisation de nouveaux outils de développement et les maîtriser afin d’aboutir à des bons résultats. Nous avons présenté

construction d’un champ de savoir qui lui soit spécifique, celui des sciences des organisations, la grande entreprise en étant la manifestation concrète majeure. C’est la socialisation dans cet endroit spécifique qui constitue le matériau empirique et conceptuel et l’enjeu de la création de savoir, ce qui pose la question épistémologique de l’équilibre à trouver entre « rigueur », « pertinence » et « impact », le positionnement de la création de savoir sur chacun de ces extrêmes conduisant à des savoirs

mod`les th´oriques afin de les (in)valider. e e e Il faut op´rer un arbitrage, un ”compromis entre la ressemblance et la come modit´” (M.ALLAIS, p.9, 1954). Concr`tement, la comptabilit´ nationale va e e e op´rer des choix entre des d´finitions conceptuelles alternatives (la France n’a e e pas adopt´ imm´diatement le SECN). e e ´ 2 - DEFINITION ET PRINCIPES 2.1 - CONCEPTS ET TERMINOLOGIE La comptabilit´ nationale est par d´finition un outil fortement keyn´sien. e e e Elle reprend en effet la conception

caractérise la ville moderne avec la mobilité. En fait pour lui c’est devenu la modalité de nos existences collectives et individuelles, cela intègre les structures des flux économique, marchand, circulatoire, habitant, image, etc… ce sont aussi les transports qui font de la ville un espace urbain. La ville actuelle intègre la dimension des flux, le citadin est devenu l’homme de la mobilité. Si la plupart d’entre nous sommes en mouvement et en fluidité en fonction de nos activités, il y a aussi des individus

dans une troisième phase, à venir, nous validerons cet outil auprès des accompagnateurs et des créateurs (validation de la structure de l’outil, de son contenu et de son utilisation) au sein d’incubateurs. Dans le cadre de cet article à visée conceptuelle, nous présenterons dans une première partie les concepts d’entrepreneuriat, de compétence avant d’aborder celui, plus spécifique, de «compétence en entrepreneuriat ». Nous proposerons ensuite, dans une seconde partie, un référentiel de compétences

MATIÈRES I. TIC ET ÉDUCATION Intentions et objectifs Technologies de l’information et de la communication Programme scolaire et formation des enseignants Des situations différentes selon les pays Terminologie 8 8 9 10 11 12 II. MODÉLISATION DU DÉVELOPPEMENT DES TIC Un continuum d’approches Des étapes d’enseignement et d’apprentissage Structure d’un programme pour l’enseignement secondaire Formation des enseignants 14 15 16 18 20 III. DÉVELOPPEMENT DES TIC AU NIVEAU

Chapitre 1 : Surveillance de l’environnement ___________7 1- Instabilité et complexité de l’environnement _______________ 8 2- Incertitude, anticipation et gestion des risques et crises ____10 3- Pénurie de l’information stratégique et Foisonnement des flux informationnels ________________________________________ 12 4- Conclusion __________________________________________ 12 Chapitre 2 : De la veille à l’Intelligence Economique ____14 1- Définition du concept de la Veille________________________ 15

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii Table des matières  Gestion des entrées/sorties simples . Flux d’entrée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Lecture des entrées clavier . . . . . . . .. Lecture à partir d’un fichier . . . . . . . .. Lecture d’objets enregistrés . . . . . . . . Flux de sortie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Ecriture sur la sortie standard “écran” .. Ecriture dans un fichier . . . . . . . . . 

» Préparé par : Encadré par : Jury : ANNEE UNIVERSITAIRE : 2008/2009 Table des matières Remerciements 4 Introduction Générale 5 Abréviations & mots-clés 7 CHAPITRE I : La Gestion des Flux d’information et La Particularité du Système d’information Transport à Base des NTIC 8 Section 1 : la notion d’information et son caractère stratégique 8 1. Donnée, Information et Communication : tentatives de définitions 2. Le rôle stratégique