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Dossier ECJS L’évolution de l’immigration en France du XIXème siècle à aujourd’hui Photo tirée du site du journal Le Point Sommaire Introduction ................................................................................................... Page 3 I – Le contexte historique de l’immigration en France ......................... Page 4 A) L’évolution de l’immigration B) Les différentes causes d’immigrations en France II – La place des étrangers en France .

: prédisait la mort du capitalisme libéral pour une social démocratie. MARX pensait la mort du capitalisme vers le socialisme (idéal). 1930 : « mort » d’une des formes du capitalisme – mais ressuscitera. Le Cap est un syst éco imposé dans le monde entier : mais de nbx différents. Avant les sociétés ne formaient pas vraiment de syst (ensemble des éléments interdépendants de sorte que le changement d’un unique modifie l’ensemble).  Comparaison de notre soc au corps humain (organes,…) DURKEIM

individu de la pop (naissance, mort,…) Interprétation : l’étude des causes et l’évaluation de leurs conséquences : 1. Histoire de la démo : L’origine date de Thomas Mattheus dont l’œuvre date de la fin du 18è siècle 1798. C’est la fin du 18è siècle que le recueil démo devient systématique en Europe et en Amérique du Nord. En France, la démo a été développée par Alfred Sauvy (1898-1990). Il a publié un premier ouvrage en 1943 «  Richesse et pop ». Il est le premier directeur de L’ INED. L’ONU a une division

majeurs. - La juxtaposition des Etats ne convient pas : perspectives territoriales aux régions transfrontalières : Mexamérique : archipel de peuplement et d’activités économiques situé de part et d’autre de l’1 des frontières les + surveillés du monde ; Main street America ou Puget Sound… légitime 1 extension vers le sud. b Une unité de façade, cimentée autour de considérations économiques voire diplomatiques - ALENA : réponse à l’UE : semble donner 1 impression d’unité à l’Am du Nord : cache

petite enfance du début du XIXe siècle et le suisse Johann Heinrich PESTALOZZI (1746-1827), considéré comme le pionnier de la pédagogie moderne et l’original fondateur de ce qui fut appelé la pédagogie active. Celui-ci s’inspira grandement des théories de Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778) dans son ouvrage Emile ou De l’éducation avant de les mettre en pratique au début du XIXe siècle par diverses expériences. A la fin du XIX siècle et au début du XX siècle, ces expérimentations s’appuient sur

57 75 5 Télécopie : 01 49 28 09 30 Courrier électronique : generiques2@wanadoo.fr http://www.generiques.org Immigration et présence espagnoles en Afrique du Nord (XIXe et XXe siècles) Juan Bautista Vilar L’émigration espagnole en Amérique latine (1880-1975) Salvador Palazón Ferrando Les Andalous en Europe : de la survie à l’insertion sociale Emma Martín et Fernando C. Ruiz Morales L’émigration espagnole durant la période franquiste Geneviève Dreyfus-Armand L’âge de la retraite : les émigrés

1789 et 1815 (26 ans), la France subit des transformations irréversibles dans les domaines politique et social. Quelles sont les principales étapes de ce grand bouleversement qu'est la Révolution ? Quelles en sont les conséquences, en France et en Europe ? 1) 1789 : une année décisive. |Objectifs |Documents et activités |Suggestion de trace écrite | |Faire comprendre en quoi l’année 1789 est |Préacquis :

zone d’occident s’étende. Fin XV : Renaissance. Période où les pays européens étendent leur aire d’influence. C’est le moment où l’Espagne, le Portugal, L’Angleterre, la France, la Hollande etc. financent des expéditions qui partent explorer le monde, inconnu en grande partie. En terres découvertes, l’état va imposer son pouvoir politique, sa religion, et créer un commerce avec les richesses trouvées : métaux précieux, épices, mais aussi les hommes (indigènes réduits à l’état d’esclavage) Ces

 19.09.2012 BAC 1 TRAD /INTER Histoire contemporaine Objectifs : Connaitre principaux événement XX ème siècle discerner les facteurs économiques,politiques, sociaux et culturels qui s'y rapporte développer l'esprit critique, l'esprit de synthèse, et culture générales plan détaillé du cours, un glossaires disponible sur internet document écrit , carte, schémas seront distribué Examen écrit : questions ouvertes, QCM, vrai ou faux , carte a analyser 10% pour l'orthographe a l'examen

l'immatériel : le champ couvert par le patrimoine s'est progressivement élargi ; c'est une notion englobante ; on parle de patrimonialisation patrimoine immobilier (monuments religieux, civils et militaires, sites archéologiques, architecture urbaine et rurale des différentes époques, bâtiments industriels...) patrimoine mobilier (créations artistiques, objets ethnologiques, archives...) "patrimoine culturel immatériel" (défini par l'UNESCO en 2001) : productions éphémères, langue, croyances, savoir-faire