Mongolie

parle même pour les PMA de PPTE : pays pauvres très endettés (une des caractéristiques des PMA : fort endettement public) Ces pays restent très dépendants des pôles. 3. Pourquoi un pb d’intégration ? - pays enclavé (Asie centrale : exemple de la Mongolie, Afrique centrale) - espaces intérieurs mis en concurrence directe avec les littoraux qui attirent les migrations internes (Chine intérieure, Nord et Nordeste au Brésil) - peu ou pas de réseaux pour lien avec l’extérieur (infrastructures inexistantes

des PMA. 2) Les angles morts de la mondialisation Etats ou territoires… dictatures communistes (ou non Biélorussie) : Cuba, Corée du Nord : rejet de l’influence occidentale territoires isolés, éloignés, enclavés : Le Grand Nord Canadien, Mongolie Le Nord du japon Les Grandes Plaines des E.U. politiquement instables : Syrie, Afghanistan, Lybie présence de grands terroristes : Mali, Mauritanie C) Les espaces maritimes 1) Des espaces vitaux pour l’économie mondiale 70% de la surface

officielles chinoises sont expulsées du Tibet en 1912, puis en 1913, le 13e Dalaï Lama, proclame l’indépendance du Tibet. La communauté internationale y donna peu de suites, en dehors d’un accord de reconnaissance mutuelle d’indépendance entre la Mongolie et le Tibet. En 1914, dans le but de réduire les tensions sino-tibétaines, les Britanniques convoquèrent une conférence où les trois états se rencontrerent en 1913 à Simla. Le Tibet participait à cette conférence-là en tant que nation indépendante

, à Jarvsträsk vers 700 après J.-C., à Ajaur vers 1100... En 1307, l'écrivain Fadl Allah Rashid ed-Din mentionne l'usage de planches dénommées Sana ou Hana, fixées aux pieds par des courroies avec lesquelles les montagnards entre Turkestan et Mongolie dévalent les monts et franchissent en prenant appui avec un bâton des distances considérables dans leurs pays de neige abondante, là où les congères entravent la progression ou piègent simplement les chevaux ou animaux de bât. L'écrivain persan n'ignore

il lui permet alors de découvrir d’autres paysages et d’autres cultures. Dans le roman Le Col des miles larmes de Xavier Laurent Petit, le lecteur découvre, par l’intermédiaire des personnages et de leurs histoires, un pays différent du sien : la Mongolie. Ce romans nous baigne dans un autre paysage loin de chez nous. Le roman peut aussi nous instruire politiquement comme dans Balzac et la petite tailleuse chinoise où l’on découvre la révolution culturelle en Chine. Aussi, dans No et moi, le lecteur

cercles impérialistes nippons sont partagés alors en deux écoles : l'école sibérienne et l'école coloniale. L'école sibérienne, qui représente essentiellement l'armée de terre, souhaite s'emparer, outre de la Chine du Nord, de la Mandchourie, de la Mongolie, de la vaste Sibérie, abec comme principal ennemi l'Union Soviétique. L'école coloniale, qui représente les milieux de la Marine, voit l'avenir du Japon dans la conqûete des empires anglais, français et hollandais de l'Asie du Sud-Est, avec comme

régionaux des puissances proches territorialement. Problème des relations avec la Russie-URSS (avec problème de la continuité étatique mais non idéologique avec le tsarisme, d'où deux dimensions parfois antagonistes - cf. déclaration Karakhan et jeu en Mongolie « extérieure » dans les années 1920, ou bien les relations complexes entre Staline et le maoïsme (même étiquette, mais logiques différentes, qui peut expliquer les hésitations soviétiques pratiquement jusqu'à la proclamation de la RPC le 1er octobre

plurinational de), Bosnie-Herzégovine, Burkina Faso, Cameroun, Canada, Chine, Danemark, Égypte, Espagne, États-Unis d'Amérique, Fédération de Russie, France, Ghana, Guatemala, Inde, Indonésie, Irlande, Jordanie, Kenya, Malaisie, Malawi, Mali, Maroc, Mongolie, Mozambique, Népal, Niger, Nigéria, Norvège, Pakistan, Paraguay, Pérou, Pologne, République tchèque, République-Unie de Tanzanie, Roumanie, Royaume-Uni de Grande Bretagne et d'Ireland du Nord, Sénégal, Serbie, Sri Lanka, Suède, Suisse, Tunisie, Ukraine

L'Équateur • Le Royaume d'Égypte[7] • Le Salvador • Le Guatemala • Haïti • Le Honduras • Le Royaume d'Irak (après la guerre anglo-irakienne de 1941) • L'Islande • Le Liban • Le Libéria • Le Maroc • La Mongolie • Le Nicaragua • Le Panama • Le Paraguay • Le Pérou • L'Arabie saoudite • La Turquie • L'Uruguay • Le Venezuela • Le Nepal • Saint-Marin • Source :cahier HG terminale 2006-2007 Biographie

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