Moniteur Educateur Chrs

expérience professionnelle. J’allais connaître un autre type de relation éducative, poser un regard différent sur des enfants vivant une situation d’échec scolaire, mais, cette fois, du côté de la Maison d’Enfants, c’est-à-dire avec la vision d’un éducateur et les enjeux professionnels qui conduisent son action. De ces réflexions générales, et pour amorcer mon travail, voici donc la question de départ que je proposerai et que je formulerai de la manière suivante : En quoi, en tant qu’éducateur

social, lesquels se répartissent entre les corps de métiers suivants : o 27 000 directeurs et cadres sociaux et éducatifs ; o 136 000 assistants de service social, conseillers en économie sociale familiale, éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants ; o 39 000 moniteurs-éducateurs et techniciens de l'intervention sociale et familiale ; o 350 000 aides médico-psychologiques, aides à domicile et assistants familiaux ; o 60 000 auxiliaires de puériculture ; o 377 000 assistantes maternelles

tapper))) E. Structure d'aide mise en place 1/ la prise en charge institutionnelle Plusieurs structures peuvent accueillir des mères adolescentes: les centres maternels, les foyers maternels, maison de la mère et de l'enfant, résidence maternelle, des CHRS spécialisés dans l'accueil de femmes enceintes ou avec enfants. Cependant certains centres maternels sont exclusivement réservés à l'accueil des mères adolescentes mineures contrairement à d'autres structures. Les centres maternels sont pris en charge

ne souhaite pas entrer dans une démarche thérapeutique. Ayant de nombreuses interrogations sur le sujet, et dans l’idée d’une éventuelle demande de stage de troisième année dans le milieu de la toxicomanie, j’ai souhaité et pu rencontrer un éducateur spécialisé dans un CSST (Centre de Soin Spécialisé pour Toxicomane). Notre échange a pu éclaircir et développer mes connaissances sur le sujet, mais aussi me donner envie d’approfondir cette question. Ainsi, très intéressée par cette problématique

famille personnel (de gaulle a une fille handicapée, Anne) ou idéologie (communiste) mette en place le prise en charge professionnelle (surtout sous Pompidou et Giscard) mais teinté des critères sociétaux de l’époque. Par exemple le travail d’un éducateur pouvait être jugé sur sa capacité à faire régner le silence. Des méthodes éducatives aujourd’hui révolues comme les cellules d’isolement les traitement chimique et châtiment corporel étaient utilisés pour une prise en charge moralisatrice (école

service de soins et d’aide à domicile (enfants polyhandicapés) ; 5 SESSD : handicap moteur et troubles associés. Le soutien du SESSAD prend des formes variables selon les besoins de l’enfant : rééducation dans divers domaines ; intervention d’un éducateur spécialisé, ou d’un enseignant spécialisé, qui apporte une aide spécifique à l’élève handicapé sous forme de soutien. Cette intervention permet à l’élève de reprendre, en situation individuelle ou en petit groupe, des apprentissages difficiles pour