Moniteur Educateur Note Clinique

Médico-Educatif (IME), des professionnels de diverses disciplines sont présents afin de prodiguer une éducation adaptée aux troubles du spectre autistique dont sont atteints les enfants. Pour notre situation, on peut citer l'infirmier, les éducateurs spécialisés, les moniteurs éducateurs, les psychomotriciennes.De plus, une diététicienne participe ponctuellement au suivi des soins. Enfin, Chloé a un suivi médical par son médecin généraliste.a) Conceptogramme des acteurs professionnelsb) Réflexion générale sur

liste des sigles en annexe] L'équipe se réunit une fois tous les 18 mois pour réajuster les projets personnalisés d’accompagnement. Pour ma note de réflexion, en accord avec mon référent professionnel et l’équipe pluridisciplinaire, j’aborderai la situation de Jean-Philippe[footnoteRef:3]. [3: / Par respect de leur anonymat, tous les prénoms de cette note ont été modifiés.] La raison de ce choix est due à plusieurs facteurs. Premièrement, Jean-Philippe fut, assez rapidement, un des premiers à

LAFFERRIERE Suzy Moniteur Educateur Promotion 2022-2023« Le Travail en équipe pluri-professionnelle »Présenté en vue de l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurA.P.R.A.D.I.S.12 Rue des Deux Ponts – 80000 AMIENS SOMMAIRE Introduction ... p.1I- Le contexte d’intervention ... p.11. L’institution ... p.1a) La fondation ... p.1b) L’établissement ... p.22. Les missions de l’établissement ... p.33. Le public accueilli et ses caractéristiques ... p.34. Les modalités

LUIZ - Quentin Moniteur éducateur Promotion 2020 / 2022 Sexualité de l'enfantet de l'adolescent Note de réflexion présentée en vue de l'obtention duDiplôme d’État de Moniteur-EducateurA.P.R.A.D.I.S12 Rue des Deux Ponts - 80000 AmiensSommaireIntroduction p.3I. Présentation succincte de l’IME p.4-7 II. Présentation et questionnement autour des situations p.7-8 III.Médiations mise en place par les éducateurs et moi-même p.8-9 IV

associés .Les jeunes filles et garçons accueillis dans l’IME sont repartis sur 6 unités de vie. Je suis accueillie par le groupe 1 en internat qui compte 10 jeunes filles âgées de 9 à 12 ans. 1 1. Choix de l’individu. Pour mon observation clinique j’ai donc choisi une jeune fille du groupe 1, que nous nommerons A. . A .est une enfant qui n’est pas très grande, mince avec des cheveux blond et une coupe au carré. Son visage est rond avec sur les joues pleins de petites tâches de rousseurs

! ! ! ! ! La formation préparant au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur est régie par le décret n° 2007-898 du 15 mai 2007, l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur et la circulaire interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines

j'ai réalisé mon stage de deuxième année dans un Institut Médico-Éducatif auprès d'adolescents âgés de 16 à 20 ans, garçons et filles porteurs d'une déficience intellectuelle. C'est au cours de celui-ci que j'ai choisi d'écrire mon Journal d’Étude Clinique. Il repose sur le domaine de formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail en équipe durant cette période stage. Il s'agit

thérapeutique : Les infirmières diplômées d’État, dont trois travaillent de jour et deux de nuit et les Aides-soignantes, une par service, qui travaillent de nuit en tant que veilleuse de nuit. L’équipe éducative : Les deux éducateurs spécialisés, les trois moniteurs éducateurs et les quatre aides médico-psychologiques qui travaillent tous de jour. Outils de communication : Dans ce paragraphe, je développerai les outils de communication utiles à la compréhension de la situation et de l’analyse

ASSOCIATION POUR LA FORMATION, L’EXPERIMENTATION ET LA RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (AFERTES) DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR (DEME) NOTE DE REFLEXION Domaine de compétence N°1 L’accompagnement à la scolarité des enfants placés en Maison d’enfants : « Je ne comprends pas, tu peux m’aider ? » Avril 2012 Delahaye Michael SOMMAIRE Introduction Page 1 I) Le cadre institutionnel: Page 2 La Maison d’enfants « La Charmille » a) la structure : b) le projet

PAQUEREAU Chloé Note de stage - Domaine de compétences 2- DEME – session 2013/2014 SOMMAIRE Introduction........................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE : Présentation du lieu de stage. I. Le Foyer Départemental de l'Enfance : le FDE...........................................................................1 II. L'unité d'accueil d'urgence pour adolescents.......................