Moniteur Educateur Repas

régulièrement fait au sein de la Résidence. Jean-Philippe ne sait ni lire ni écrire. J’ai cependant pu remarquer qu’il avait une certaine notion des repères temporels. Il sait reconnaitre l’heure sur sa montre mais également sur l’horloge dans le bureau des éducateurs. Cette capacité lui permet d’y associer un événement qu’il a pu mémoriser (exemple l’heure à laquelle il peut avoir une cigarette).Il bénéficie d’une mesure de tutelle associative renforcée. D’après les informations données par Jean-Philippe au

MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider

professionnels ont été modifiés.2 IntroductionDès mon arrivée au sein du FAM, j’ai vu que le moment des repas est une période propice à l’agitation, que ce soit du côté des professionnels ou du côté des résidents. Il est important de soulever que les professionnels se distribuent les tâches à accomplir mais aussi qu’ils font en sorte que les résidents participent aux différentes actions qu’entraînent les repas. Cependant du côté des résidents comme souvent les personnes atteintes de trouble du spectre autistique

Organisme de Formation au Travail Socialde Lozère17, avenue Théophile Roussel 48100 MARVEJOLSDC 2Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialiséPrésenté pour l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurSession 2022ParOcéane SAINLOSommaireIntroductionPrésentation de l’établissementPremière partie1. Présentation de la personne Deuxième partie1. Projet éducatif2. Objectif et hypothèseTroisième partie 1. Elaboration du projet2. Mise en place3. Evaluation4.

des chansons et cela l’apaise. Lors de l’habillage Nolan a besoin de l’aide d’un tiers, cependant il y a un travail mis en place car il est capable de le faire seul. Repas : Nolan boit et mange seul à l’aide d’une fourchette ou bien d’une cuillère. Il mange en morceaux et a un régime anti diarrhée. Travail sur la propreté lors des repas car Nolan est très distrait et ne fait pas attention à ce qu’il fait. Sommeil : Nolan est un petit garçon qui a un bon sommeil. Propreté : Nolan porte une protection

Conception et conduite de Projet Éducatif Spécialisé Participation au ravitaillement pour la course « Courir à Eysus » Actuellement en formation de Moniteur Éducateur à l'ITS de PAU, j'effectue mon premier stage dans un Foyer d'hébergement qui accueille des personnes en situation de handicap, travaillant à l'ESAT ; Dans le cadre de ma certification, pour le domaine «  conception et conduite de projet éducatif 

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

priori que je peux avoir ou encore les questions que je me pose. Dans un second temps, je vais vous décrire les objectifs que je me fixe lors de ce stage, que ce soit dans la découverte du public, du fonctionnement de l'établissement, du rôle du moniteur-éducateur et des problèmes éventuels. Dans un troisième temps, j’exposerai les moyens dont je vais me servir afin d’atteindre les objectifs que je me suis fixés. Enfin, dans la quatrième et dernière partie de cet écrit, je montrerai les modalités d'évaluation

Introduction Dans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur éducateur, j’ai effectué mon stage de professionnalisation de 2ème année au sein d’un foyer d’hébergement. Ce second stage avait pour objectif d’élargir mes connaissances sur les institutions, les publics et les pratiques professionnelles existante dans le milieu de l’éducation spécialisée J’ai voulu y prendre plus de responsabilités, en me servant de l’expérience de mon premier stage ainsi que de mes autres expériences

1 Activités pédagogiques et éducatives 2.2.2 L'hygiène corporelle 2.2.3 Les activités à l'IEM et les sorties II-3 Objectifs de la classe primaire III- Mes activités 3.1.1 Encadrement d’activité 3.1.2 Hygiène corporelle 3.1.3 Aide aux repas 3.1.4 Accompagnement de transfert 3.1.5 Hygiène des locaux 3.1.6 Entretien du linge III-2 Situation Particulière Annexes P20 P21 III-1 Description et analyse de mes activités Conclusion P19 P20 P20 P22 P22 P22 P22