Moniteur Educateur Repas

services, composées de psychiatres, d’infirmiers, de psychologues, de secrétaires, d’aides-soignants, d’assistant(e)s de service social et d’autres professionnels socio-éducatifs (éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, éducateurs techniques spécialisés, conseillers en économie sociale et familiale, animateurs, moniteurs d’atelier) ainsi que des professionnels de rééducation (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, kinésithérapeutes) et des personnels administratifs. Ces équipes de

filles souffrant de pathologies et handicap très variés (troubles du développement global, épilepsie, autisme, troubles du comportement, de la personnalité, etc). Les ateliers sont composés de groupes mixtes d'une dizaine d'adultes animés par un (e) moniteur (trice) d'atelier. Afin de mieux comprendre, l'Annexe 3 intitulé "Enquête du public" nous informe sur les caractéristiques des usagers de façon qualitative. Les adultes handicapés relèvent du Code de l'Action sociale et de la Famille mais ils ne

de jour et les appartements éducatif tous deux encadrés par une équipe pluridisciplinaire composée : D’éducateur spécialisé, moniteur éducateur d’aides médico psychologique, de psychologues, d’infirmières, d’un arthérapeute, cadre de service, Ses missions sont : 1. L’accueil des personnes en alternance 2. La vie quotidienne articulée autour de la préparation des repas de l’entretien des espaces verts 3. L’écriture systématique des projets individualisés 4. Le développement des partenariats

LEPERLIER Marie Stéphanie Stage au Foyer Ado de Rive de Gier 1ère année Moniteur Educateur Du 26/01/2015 au 06/06/2012 DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé Module 1: La personne de la naissance à la fin de vie - Psychologie du développement (C.Pelletier-Charpy) Ecrit à rendre au retour du stage de première année : D’après l’observation et les différentes actions que vous aurez à mener sur votre terrain de stage, vous dégagerez les éléments relatifs au fonctionnement psychologique

lui-même et sa famille (angoisses d'abandon, passages depressifs aboutissant sur la mise à l'epreuve des liens). Dans un même temps les espaces sociaux se sont multiplié pour Vincent (et se sont inscrits dans la durée).Vincent est accompagné par un educateur de l'association Halte Pouce 3 jours par semaine, lequel l'inscrit dans des activités de sociabilisation: loisirs, activités culturelles, sport. Vincent a également été accueilli à l'hopital de jour de lunel deux demies-journées par semaine. Il y

programmé de façon régulière) en alternance avec une autre prise en charge, ou dans le cadre de séjours dits « de rupture », le projet pédagogique de l’accueil temporaire est élaboré en lien avec ses référents habituels (instituteurs, professeurs, éducateurs…). Lorsqu’un enfant ou un adolescent n’a pas de référent pédagogique (absence de prise en charge), la "Maison de Pierre" peut mettre en place pour lui un projet pédagogique simplifié (développer l’expression verbale, lire, écrire, compter, savoir

lectures spécialisées afin de pouvoir connaitre la culture éducative et ses outils car ceci va être la veille documentaire de ma pratique. Les moyens Un des outils importants de la mise en œuvre de mon quotidien en tant que moniteur éducateur dans mon lieu de stage est la formation à l’IRTESS. Elle est basée sur l’intérêt de l’alternance. Je pense, pour avoir déjà passé un BTS en alternance que cette pédagogie est le meilleur compromis pour des personnes qui ont besoin d’acquérir

d'une équipe pluridisciplinaire composée : d'une cadre socio-éducatif d'éducateurs spécialisés d'un psychologue d'infirmiéres de moniteurs-éducateurs d'aides-soignantes d'aides médico-psychologiques d'agents des services hospitaliers qualifiés une secrétaire un psychiatre un médecin généraliste Présentation du temps clef du quotidien : « Le repas » Le moment clef du quotidien est un moment qui revient de manière répétitive chaque jour. Ce moment est un support important pour

une équipe pluridisciplinaire intervient auprès des jeunes. Il y a une équipe thérapeutique (médecin, infirmière, psychologue, psychomotricien…), pédagogique (instituteurs, coordonnateur pédagogique) et éducative (chef de service, éducateur spécialisé, moniteur éducateur, aide médico-psychologique) qui permettent un accompagnement du jeune dans sa globalité et se réunit autour du projet éducatif du jeune. J’effectue mon stage au sein de la section IMP en externat. L’accompagnement de ces

déviant, des habilités de communication déviantes ainsi que des comportements stéréotypés. Ils sont aux nombres de 10 et viennent à la demi-journée ou la journée complète suivant la prise en charge dont ils ont besoin. Ils participent tous à plusieurs repas thérapeutiques par semaine et sont tous scolarisés, avec l’aide d’une assistante de vie scolaire, dans leur école maternelle de secteur. Généralement, les crèches et écoles que fréquentent ces enfants peuvent interpeller le médecin scolaire ou la PMI