Monologue Amoureux Chateaubriand

Correspond à la sensation, sa perception, les sentiments et émotions 1° La Chartreuse de Parme, Stendhal (1839) Comment Stendhal montre-t-il que ce paysage est en accord avec lasensibilité de la comtesse ?⟶ Monologue intérieur ⟶ Le paysage : - Support de rêverie et de médiation · Paysage d’état d’âme · Description très lyrique · Permet une réminiscence (la résurgence) du souvenir ⤷ rapport espace / temps · Personnification : engage un dialogue avec l’observateur⤷

un certain contrôle des sentiments. Stendhal prône la prose -le vers est alors la forme par excellence selon Hugo- + son oeuvre présente des principes de réflexion; il présente également un goût pour l'introspection -Stendhal est un amateur de Chateaubriand, même si son style est beaucoup moins "ampoulé" que dans René-, ansi qu'une préférence pour l'authenticité, le naturel, le réalisme -pourtant, dans la Chatreuse, son réalisme n'est pas objectif: la vision de Fabrice domine (exemple: scène de Waterloo)

Ce passage est tiré d'Atala ou Les amours des deux sauvages dans le désert,publié en 1801 par l'écrivain français François René De Chateaubriand (1768-1848),l'un des figures centrales du romantisme françaises.La scène de notre études se situe dans la troisième partie -intitulé - du chapitre ;alors que les deux jeunes gens s'apprêtaient au mariage avec la bénédiction du religieux,Atala,par fidélité à un vœu de virginité fait jadis à sa mère,s'est empoisonnée pour ne pas être parjure. Ce texte est

sentiment religieux, désir d’évasion, mélancolie, passions, l’importance du Moi, valorisation de l’individu. - Thèmes => le sentiment amoureux, le moi souffrant, la nature, le mal de vivre, les tons lyriques et pathétiques. - Formes : poésie, tonalité épique, métaphores allégories, drames romantiques au théâtre… - Cinq auteurs  majeurs : *Chateaubriand (1768-1848) *Lamartine (1790-1869) *Musset (1810-1857) *Hugo (1802-1885) *Vigny (1797-1863) - Deux textes importants =>

l’exotisme); - mélancolie, mal de vivre, passions... - Le Moi; - valorisation de l’individu. -le sentiment amoureux; -le moi souffrant; -la nature; -le mal de vivre -tonalités lyrique, pathétique -première personne. Poésie, roman, théâtre -poésie ou prose lyrique (méditation, exaltation) tonalité épique, élégie, métaphores allégories mélange des genres:au th. drame romantique) Chateaubriand (1768-1848) Lamartine (1790-1869) Musset (1810-1857) Hugo (1802-1885) 1850-1860 - Refus des épanchements

considérés comme excessifs; - goût pour la poésie descriptive, aux lignes pures, à la plastique impeccable, parfaite; - La seule raison d’être des oeuvres est la beauté («l’art pour l’art») - Lyrisme - la fuite du temps - le sentiment amoureux - mythologie. -l’instabilité; -l’apparence; -l’illusion; -les motifs de l’eau, la fumée, le miroir, les bulles. - Le mouvement -séparation des genres; -respect des règles: les trois unités, ainsi que vraisemblance, et bienséances)

renouvellement de la poésie française. -Admiration pour l'Antiquité. - Volonté de redonner à la langue française des chefs-d’oeuvre dignes des Grecs et des Latins. - Affirmation de la mission du poète, serviteur de la Beauté. -lyrisme; -sentiment amoureux; -la fuite du temps; -mythologie. LE BAROQUE Conception artistique née dés la fin du XVIème siècle. Le mot vient du portugais barroco “perle irrégulière”. 1630-1660 - Le monde n’est pas figé. Goût pour ce qui change, est éphémère, n’a pas de

| |L’auteur (éléments essentiels pour l’œuvre) : | |Fils de général, à 14 ans, il écrit « Je veux être Chateaubriand ou rien ». À 20 ans, premier recueil de poèmes puis en 1827, La préface de Cromwell qui va | |s’imposer comme le manifeste du théâtre romantique. Il triomphe à la Comédie Française avec Hernani. Il épouse Adèle Foucher à 20 ans,il a quatre

s’impose au XIXe siècle ; genre dominant, c’est un genre littéraire majeur. Il a donc pris de l’expérience ; il est aussi le lieu d’expériences sur l’homme, son caractère, son milieu et son monde. -Approche psychologique : Le recours au discours monologue, le développement du discours indirect libre, le choix d’un point de vue interne alternant avec un point de vue omniscient – celui du narrateur – ou encore les interviews d’auteur, sont différents procédés d’écriture qui, au XIXe siècle, affinent

était un fou qui se prenait pour Victor Hugo. Malgré tous ces critiques il est considéré comme un des géants de la littérature française. Dès son très jeune âge il était très ambitieux. Il écrivait déjà dans son cahier d’écolier : je veux être Chateaubriand ou rien. Plus tard il adoptait cette devise en : Ego Hugo. Victor Hugo n’était pas seulement un écrivain doué mais aussi un dramaturge, un poète, un homme politique et un dessinateur. Dans notre présentation nous allons traiter sa vie comme écrivain