Monologue Et Tirade Comparaison

.......15 1.1.5 L’expression de l’opposition ...............................................................18 1.1.6 L’expression de la condition ou de l’hypothèse ..................................21 1.1.7 L’expression de la comparaison .........................................................24 1.2 2 Les mots outils ou mots de liaison.............................................................27 TECHNIQUE DE LA DISSERTATION..........................................

|Dissertation : Pourquoi décrire un paysage en poésie ? | |- Apolinaire, « Pluie », Poèmes épistolaires |Invention : Imaginez le monologue intérieur de la femme à qui s’adresse le poète, Pierre Reverdy (texte 2). | |NATHAN Interro des lycées 2008 |

Pour identifier le texte, l’enseignante pose des questions portant sur le type du texte et les personnages tout en insistant sur le prologue. Étant donné que ce dernier parle tout seul, les élèves parviennent à découvrir qu’il s’agit d’un monologue. •Situation du passage Après avoir amené les élèves à constater qu’il s’avère impossible de situer l’extrait par rapport à des évènements précédents, l’enseignante s’intéresse à l’extrait comme représentant une scène d’exposition ou de

est important. b) à l’utilisation fréquente de la première personne : « je ». c) à l’emploi des interjections (ex : Ah !) qui traduisent un bouleversement émotionnel. d) aux figures de style : les anaphores, les parallélismes, les métaphores, les comparaisons… sont utilisées pour évoquer la force et l’ampleur des sentiments évoqués. Elles seront étudiées dans la suite de la séquence. © Cned, Français 3e — 99 © Cned – Académie en ligne Séquence 4 — séance 1 Relis cette liste des procédés

expo jeu sur les lumières et les fenêtres le temps que Cl et Solange décident de tuer Madame.  Le voc théâtral intervient lui aussi fréquemment : p. 19 : « Tu sens approcher l’instant où tu quittes ton rôle. » ; p. 21 : « Je sais. Je connais la tirade. ».  P .15 ( fin page) : actrice devient une dramaturge puisqu’elle énonce : « Je vais tirer un partir magnifique » dc de la situation qui se présente à elle ( Madame pleurant Monsieur et décidant de le suivre jusqu’en Guyane. » d’où à ce propos

encombré et est accompagné d’une énumération d’objets appartenant à différentes facettes de la vie de l’auteur : «billets doux » pour la vie amoureuse, « vers » pour la vie artistique, «procès »  pour la vie sociale et artistique. Cette association comparaison énumération souligne le nombre important de souvenirs présent de la mémoire du poète. Par ailleurs, la mémoire devient un lieu de conservation des morts, désigné par l’utilisation de verbe d’état être dans «c’est une pyramide, un immense caveau »

sert pas directement pour commenter le texte / , genre ou courant littéraire, champ thématique, contexte éventuel, s'il existe un lien entre le texte et son époque ..). Si vous ne connaissez pas l'auteur, la mise en situation peut se faire par comparaison avec un type de texte semblable, en recourant aux notions de genre (poésie lyrique, épopée, élégie, roman...) ou d'époque littéraire, voire d'école. mais aussi à l’intérieur de l’œuvre dont ce texte est tiré . Dans tous les cas, les informations

Ponts », « Aube », Illuminations - H. Michaux, « La jetée », Mes propriétés - F. Ponge, « Le pain », Le Parti pris des choses HATIER Annabac 2008 HATIER Annabac 2007 Dissertation : Pourquoi décrire un paysage en poésie ? Invention : Imaginez le monologue intérieur de la femme à qui s’adresse le poète, Pierre Reverdy (texte 2). Question : En quoi ces textes sont-ils plus qu’une simple description de lieux ? Commentaire : Michaux, Ecuador (de « Les Andes ! Les Andes » jusqu’à « elle envoie son rayon

répliques de « Jean ! » à « salade », cernées de deux monologues. Le premier justifie les accessoires saugrenus. Le second dévoile les ambitions et les angoisses du personnage. Labiche recourt au monologue pour souligner la solitude du personnage, forcé de dissimuler une tare qui doit rester secrète : quand on ne connaît pas l’orthographe, on est bien seul ! 3. L’aparté que Jean marmonne en sortant de scène (l. 14-15) se rapproche du monologue dans la mesure où Jean se parle à lui-même. Cette

comique plus intellectuel qui mêle l'inquiétude à la gaieté L'extrait étudié est la tirade d'Arnolphe à Agnès qui se trouve à l'acte III, scène 2 de la pièce de théâtre intitulée "L'école des femmes" écrite par Molière en 1662.  A travers son intervention concernant le mariage, Arnolphe annonce le destin d'une femme mariée, qui se restreint à celui d'une femme soumise. Ainsi, Molière dénonce, à travers cette tirade, les rapports discriminatoires entre les hommes et les femmes.  1. Les femmes sont