Montée Du Nationalisme Colonial Vers 1950

Examen d'histoire Module 1: Les premiers occupants vers 1500 Leurs origines * -30 000: Les ancêtres des Autochtones sont arrivés en Amérique par le détroit de Béring * Il s'agissait des chasseurs nomades qui suivaient les troupeaux * l'ensemble du territoire américain est colonisé * -10 000: les premiers groupes d'humains s'installent dans la vallée du Saint-Laurent * Les diverses réalités climatiques et environnementales ont favorisé la création de cultures et de modes de

situation aux élèves en situant Carmaux sur une carte de France et en replaçant le contexte. Le professeur évoque la dégradation des conditions de vie et de travail, la confiscation par une élite bourgeoise des moyens de production et d’échange, et la montée de la contestation. Le titre de la séance doit conduire à s’interroger sur le rôle de Jean Jaurès : on pourra travailler sur les représentations des élèves, montrer par exemple que la plupart des grandes villes comportent une rue (généralement importante)

situation aux élèves en situant Carmaux sur une carte de France et en replaçant le contexte. Le professeur évoque la dégradation des conditions de vie et de travail, la confiscation par une élite bourgeoise des moyens de production et d’échange, et la montée de la contestation. Le titre de la séance doit conduire à s’interroger sur le rôle de Jean Jaurès : on pourra travailler sur les représentations des élèves, montrer par exemple que la plupart des grandes villes comportent une rue (généralement importante)

années 30 (dévaluations a gogo, isolationnisme): idée d'une coopération internationale globale pour le bien de tous. Création du FMI (lui seul peut faire dévaluer), et de la banque mondiale. *45: ONU (conf de San Francisco): 51 pays. Siege a NY depuis 1950. Maintenir la paix (armées des pays volontaires menées par chefs des 5) + faire respecter le droit international. -assemblée gale: 1 voix/pays. Recommandations a la maj des 2/3 -conseil de sécu: 15 pays, 5 permanents, qui eux seuls votent les résolutions

personnalités africaines, la série AFRIQUE(S), Une autre histoire du XXe siècle raconte l’histoire intérieure et méconnue du continent noir. Elle dévoile, à la manière d’une épopée, la geste de ces peuples africains qui, depuis les soubresauts de l’ère coloniale jusqu’aux grandes aventures de la démocratie et de l’unité africaine, en passant par le bouillonnement des indépendances et les guerres civiles, le chaos des conflits mondiaux, l’effervescence des crises et les renouveaux culturels, ont été au cœur

international de l'époque, il y a de la « peur ». Il y a des équilibres de puissances dont certaines cités craignent que d'autres cités les remettent en cause. Il explique que le monde grec va être un monde belligène parce que tout le monde a peur de la montée en puissance de l'autre, et préfère donc lui faire la guerre avant que cela advienne. Il y a des éléments structurels dans les Relations Internationales qui poussent au conflit (quel que soit les dirigeants ou le type de régime...). • Pourquoi lit-on

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARtie 3 – FAmilles d’idéologies Au Positionnement multiPle suR le clivAge gAuche-dRoite chAPitRe 9 le nAtionAlisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1. Les origines historiques du nationalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.2. Définitions du concept « nation ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.3. Son idée maîtresse

ensemble : * La réimportation des méthodes coloniales : Méthodes de gestion des populations perçues comme « différentes » car « non civilisées ». Maurice PAPON (Préfet de Bordeaux sous vichy, jugé pour crime de guerre) a contribué à déporter une partie de la population juive française en Allemagne. Il a été nommé en Algérie pour se faire oublier. C’est lui qui a inventé des méthodes pour l’extermination des juifs. * La gestion des populations coloniales * Technique de mise à mort en série :

Une station essence TOTAL à Rennes en juillet 2011 © cned. 4 Séquence 4 – HG00 © Cned – Académie en ligne Document 2 La production de pétrole dans le monde de 1900 à 2010 (en millions de  tonnes) 5000 4000 3000 2000 1000 0 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 Document 3 Les principaux producteurs et les principaux consommateurs de pétrole  en 2010 En millions de tonnes 850 425 85 Réalisation: Loïc Rivault Séquence 4 – HG00 5 © Cned – Académie en ligne

inversement ». L’auteur analyse aussi l’impérialisme comme agression permanente, les problèmes des pays sous-développés, « Un autre trait commun est né d’une espèce de conscience d’exploitation économique et de sous-développement, donc d’une aspiration vers le progrès social même lorsque l’exploitation économique apparaît sous le jour d’un néocolonialisme économique, ou d’un néocolonialisme national, quand certains privilégiés nationaux veulent prendre la place des privilèges étrangers », la réforme agraire