Motivations Et Conséquences Du Voyage De Christophe Colomb

 Voyages et découvertes Quelle sont les principales motivations de Christophe Colomb et les conséquences de la découverte de l’Amérique ? Année 2012/2013 Christophe Colomb, son projet, ses motivations Ceci est un extrait d’une lettre écrite par Christophe Colomb que j’ai trouvé sur un manuel d’histoire « Magnard ». Ce texte répond à ma problématique car dans cette lettre il fait part de ses motivations pour aller aux indes, de découvrir

Voyage et découverte, XVI ème - XVIII ème siècle Christophe Colomb et la découverte de l'amérique Christophe Colomb sait que la terre est ronde. Il est persuadé qu'on peut arriver aux Inde par l'Ouest, en traversant l'océan Atlantique. Cette route peut lui apporter de la fortune grâce au commerce de fammeuse épices. Christophe Colomb cherche un puissant protecteur pour financer son expédition. Son roi, le roi du portugal, lui refuse son soutient. Les portugais en doublant le cap de bonne espérance

VOYAGES ET DECOUVERTES XVIe-XVIIIe SIECLES SITUATION : Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique (1492-1504) PROBLEMATIQUE : Quelles sont les principales motivations de Christophe Colomb ? Quelles sont les conséquences de la découverte des Amériques ? Quelques documents de lancement pour situer les conditions dans lesquelles s'est fait la découverte de l'Amérique Documents 1: Le 3 août 1492 Christophe Colomb quitte l'Espagne avec les trois caravelles « la Nina » et « la Pinta »

Dossier d’histoire SUJET D’ÉTUDE: VOYAGES ET DÉCOUVERTES XVI –XVIII Situation 1: Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique Problématique : Quelles sont les principales motivations de Christophe Colomb? Quelles sont les conséquences de la découverte des Amériques? Pour répondre à cette problématique, j'ai sélectionné 3 documents : DOCUMENT N°1 Photo de Christophe Colomb Christophe Colomb né en 1451 à Gênes, mort le 20 mai 1506 à Valladolid

Séquence 2 HISTOIRE VOYAGES ET DECOUVERTES XVI° XVIII° Séance 1 : le monde avant l’expansion européenne. Coller la frise chronologique sous le titre écrit. Objectif : comprendre pourquoi et comment l’Europe, qui à la fin du XVème siècle n’est qu’une civilisation parmi d’autres dans le monde, en vient à connaitre une telle expansion politique et à étendre sa civilisation. Les 2 cartes couleur : le monde connu au Moyen-âge/le monde après les premières découvertes. Voir les 2 cartes couleurs précédentes

------------------------------------------------- Christophe Colomb à la découverte d’un nouveau monde ------------------------------------------------- Première partie : * Un navigateur 1. Pour Christophe Colomb, il faut être pourvu de connaissance en « science de la mer » c'est-à-dire en astronomie, en géométrie et en arithmétique. Il pense aussi qu’il faut être capable de dessiner le monde au fur et à mesure qu’il est exploré, c'est-à-dire être un bon cartographe. 2. Colomb entreprend ce voyage pour les rois d’Espagne

Nouveaux programmes en histoire et géographie Véronique Saunier – Thomas Doublier – Manuella De Albuquerque Voyages et découvertes, XVIe au XVIIIe siècle Niveau de classe : Seconde professionnelle Discipline : Histoire Enjeux en termes didactiques et pédagogiques On s’en tient au sujet d’étude, mais cet objet présente une continuité par rapport à l’objet précédent : « Humanisme et Renaissance », donc le lien est facile à faire. • Montrer aux élèves la vision « européano-centriste » de l’époque

THEME = VOYAGES ET DECOUVERTES  Quels sont les grands voyages de découverte ?  Pourquoi les Européens partent-ils à la découverte du monde ?  Comment les voyages d’exploration entre le XVIème et le XVIIIème siècles ont-ils bouleversés la connaissance du monde ?  Quelles ont été les conséquences économiques des grandes découvertes ?  Comment naviguait-on entre le XVIème et le XVIIIème siècles siècle ? Colomb  Comment Christophe Colomb a-t-il découvert l’Amérique ?  Pourquoi Christophe Colomb

Niveau et classe : 1ère année CAP Rappel du fil conducteur annuel : Place du sujet d’étude dans la progression annuelle : Ce sujet d’étude est le premier de l’année scolaire. Sujet d’étude : VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIe au XVIIIe SIECLE. Problématique : Comment les voyages d’exploration entre le XVIe et le XVIIIe siècles ont-ils bouleversé la connaissance du monde ? Orientations et mise en œuvre. - Orientations : Il s’agit lors de ce sujet d’étude de montrer que les découvertes

nouveaux peuples. Ce qui a pour conséquences de changer le cours des choses, de modifier la vision des Européens et l'organisation du monde. Ces découvertes se font sur tous les continents hormis l'intérieur de l'Afrique et l'Océanie durant le XV mai et XVI eme siècle qui est une période de grands navigateurs. En quoi, les européens,en se lançant à la découvertes du monde, le boulversent-ils ? Il conviendra de voir dans un premier temps les facteurs et les motivations qui ont poussé les navigateurs