Mouvement national contre le racisme

accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux » → « Liberté, Egalité, Fraternité » → « respecter les principes de la souveraineté nationale et de la démocratie » Zones prioritaires et programmes d'éducation prioritaires → ZEP depuis 1981 : environ 8800 écoles → élément important pour la lutte dans l'inégalité = étape décisive pour contrer l'égalitarisme des écoles françaises : politique change ! On donne plus à ceux qui ont le plus de besoin → la répartition géo inégale des ZEP

d’éducation postsecondaire autochtone tel que des centres de formation professionnelle, cégeps et universités me laisse croire que ces personnes ne sont pas encouragées à poursuivre des études supérieures. Cependant, les Premières Nations veulent agir pour contrer ce problème et ont pour objectifs d’augmenter le niveau de scolarisation et d’améliorer la réussite éducative des Amérindiens (Forum socioéconomique des Premières Nations, 2006). Les autochtones semblent vouloir augmenter leur niveau de scolarisation

dans le domaine de la diplomatie, puisqu’il a été nommé par Benoît XV nonce de Pologne, charge délicate (c’est l’époque de la guerre russo-polonaise, l’armée rouge envahit la Pologne afin de diffuser le communisme en Europe et donc mène une lutte contre les pratiques religieuses. Les organisations sont celles d’avant guerre, donc elles ne tiennent pas compte des nouvelles frontières, entre 1918 et 1920, son pontificat n’a pas été facile. Sur un continent encore traumatisé par la première guerre

économiques et sociales pour tous. Alors, comment la propagande se dresse t-elle comme catalyseur des avancées sociales ? Premièrement nous étudierons la notion de travail social, puis nous verrons comment la conférence d’Atlanta de l’association nationale pour l’avancement des gens de couleur a été un succès en terme de propagande. Enfin, nous expliquerons que le progrès social est un produit de la propagande. I/ La notion de travail social. « Le travail social est une activité visant à aider

internationale gouvernementale, racisme, risque et principes de préconisation, le sport, le handicap, les associations, les sectes, les syndicats, les loisirs, la sécurité et le terrorisme, la police, la violence, la crise mondiale, le développement durable, la mondialisation, réchauffement climatique, éco citoyenneté, politique des territoires, les relations internationales, démocratique élection opinion, mutation de la société, femme, famille, retraite, santé et ethnie bioéthique, racisme, la laïcité, les

09-Fiches-culture 2030-9-ok:Mise en page 1 23/03/11 9:12 Page 99 fiche 9 CONTEXTE NATIONAL Diversité culturelle Définition L’expression « diversité culturelle » recouvre ici trois dimensions : multiculturalité, mixité et cohésion sociale, lutte contre l’uniformisation culturelle. – La multiculturalité : coexistence – plus ou moins pacifique ou conflictuelle – sur un territoire réel ou virtuel de plusieurs communautés culturelles ; ou encore : variété culturelle des sociétés

l’antisémitisme 1880 1 A- un mouvement européen… Dès 1880, en Allemagne, des ouvrages antisémites sont publiés et une pétition circule ayant pour objet la limitation du statut juif. Le mot « antisémitisme » est d’ailleurs d’origine allemande et il ne se répand qu’à partir de 1879. En Europe centrale et en Russie se produisent alors des épisodes révélateurs de l’hostilité existante envers les Juifs : pogroms (: soulèvement violent, souvent meurtrier, organisé contre une communauté juive), propagation

française a connu plus de bouleversements qu’en plusieurs années. L’annonce de la qualification de Jean-Marie Le Pen là où on attendait Lionel Jospin a déclenché toute une série de mouvements tels la constitution d’un front anti-Le Pen, l’irruption des jeunes dans la campagne, la stigmatisation des sondages ou la lutte contre l’abstention Les nouveaux acteurs de la vie politique française depuis le 21 avril, les 18-24 ans dont on sait qu’ils se sont abstenus pour environ un tiers d’entre eux et que

pays colonisateurs mais mépris des colonisateurs Cette bourgeoisie méprisait n’accepte pas cette soumission et domination par les colons b) Développement des mouvements nationalistes = ceux qui oeuvrent pour défendre l’intérêt de leur peuple Ils revendiquent les droits des peuples à disposer d’eux-mêmes : souveraineté nationale Ils revendiquent la liberté, l’égalité Ils s’appuient sur les principes des pays colonisateurs qui se contredisent Ils mettent en avant leurs propres identités=

I ) Les origines de la décolonisation : Très affaiblies par la Seconde Guerre mondiale, les puissances européennes doivent faire face à l'essor des mouvements d'indépendance qui naissent dans leurs empires coloniaux. Ces mouvements sont encouragés par les grandes puissances (URSS et Etats Unis) ainsi que par l'ONU. A) Rappel sur la colonisation : Au début du XXème siècle, les deux principaux empires coloniaux sont la France possédant par exemple l'Algérie, la Maroc, le Mali... et le Royaume-Uni