Multidictionnaire de la langue française

les parties d’un texte; − les titres de livres, de périodiques et de films sont soulignés ou mis en italique; − les titres d’articles, de poèmes, de chapitres ou des extraits de livres sont mis entre guillemets ou chevrons (« »); − les mots en langues étrangères sont soulignés ou mis en italique; − un caractère simple en 10 ou 12 points, que l’on conservera tout au long du texte, est recommandé si on utilise un logiciel de traitement de texte; on emploiera le caractère gras en 12 ou 14 points

Perron-Gadoury Germain Bertrand Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques Le ministère de l’Éducation de l’Ontario a fourni une aide financière pour la réalisation de ce projet mené à terme par le CFORP au nom des douze conseils scolaires de langue française de l’Ontario. Cette publication n’engage que l’opinion de ses auteures et auteurs. Permission accordée au personnel enseignant des écoles de l’Ontario de reproduire ce document. TABLE DES MATIÈRES Introduction . . . . . . . . . . . . .

Symboles utilisés * Ø L’astérisque devant un exemple indique que la forme est incorrecte. La flèche indique la forme correcte correspondante. Les chiffres entre parenthèses renvoient aux chapitres du CD-Rom. Table des matières 1.01 Registres de langue ............................................................................................... 4 1.02 Les anglicismes ................................................................................................... 12 2.01 Oral et écrit .....

schéma à partir duquel se déroulera toute l'argumentation. Le plan est en réalité le reflet de la problématique d'une dissertation juridique. En conservant à l'esprit cette directive fondamentale, on évitera bien des difficultés. i) Les méthodes française et anglaise Les auteurs français ont tendance à être très rigides sur ce point: plan en deux parties de longueur identique, subdivisions en sections et chapitres égaux, traitement de l'aspect fondamental de la dissertation à la fin de la première

 générique  - Le pictogramme G, p. 00 renvoie à une capsule Grammaire. - Les mots soulignés en pointillé comportent des hyperliens vers des pages du présent document, ou vers des documents du CCDMD ou de l'OQLF (Office québécois de la langue française). www.ccdmd.qc.ca/fr 43 44 LE COMPTE RENDU CRITIQUE GÉNÉRALITÉS DÉFIS ET STRATÉGIES GRILLE DE RÉVISION ACTIVITÉS 1 DÉFINITION Le compte rendu critique (aussi appelé recension) peut porter sur différentes productions

générique  - Le pictogramme G, p. 00 renvoie à une capsule Grammaire. -  es mots soulignés en pointillé comportent des hyperliens vers des pages du présent document, L ou vers des documents du CCDMD ou de l'OQLF (Office québécois de la langue française). www.ccdmd.qc.ca/fr 45 46 LE RAPPORT DE STAGE GÉNÉRALITÉS DÉFIS ET STRATÉGIES GRILLE DE RÉVISION ACTIVITÉS 1 DÉFINITION Le rapport de stage est un écrit scolaire au moyen duquel on rend compte d’une expérience de

disposition de tous les élèves du collégial un site d’amélioration de la langue qui est tout simplement exceptionnel. On y retrouve, en ligne, des ressources en grammaire, des exercices interactifs, des tests diagnostiques, des jeux pour améliorer son français écrit, etc. www.ccdmd.qc.ca/fr  Suggestions de quelques ouvrages de référence indispensables : De Villers, Marie-Éva (2003). Multidictionnaire de la langue française, Montréal, Éditions Québec Amérique, 1542 p. Lecavalier, Jacques (2006)