Multiplication végétative

Fiche de préparation : Poser une multiplication Date : 25 mars 2011 Niveau : CE2 (cycle 3) Socle commun : les principaux éléments de mathématiques (comp 3) Domaine : mathématiques Champs disciplinaire : nombres et calculs : effectuer un calcul posé (la multiplication) Séance : 1 Compétences générales : effectuer une multiplication posée sans retenue | Descriptif de la séance : Objectif(s) : comprendre la multiplication et la procédure pour la poser Matériel : cahier de brouillon Critères

1ère ES 1: Correction du devoir libre de mathématiques nº3 Exercice 1: Voir courbe jointe (02_Fonctions_DM_03_correction_exo1.ggb) Exercice 2: Voir courbe jointe (02_Fonctions_DM_03_correction_exo2.ggb) Exercice 3: On trouve: C 1 correspond à la fonction y=−3 x 2 2 C 2 correspond à la fonction y= x 3 −1 2 C 3 correspond à la fonction y= x 5 C 4 correspond à la fonction 2 x 2 Exercice 4: 1) Sur l'intervalle [−4 ; 3] , f  x 0 2) Le minimum de f est −2 atteint en x=1 . 3) Le maximum est 0 atteint

u – ! " v 2 ! ! " " ! " !2 " Remarque: Le réel u . u est appelé carré scalaire du vecteur u , on le note u . Le comportement du produit scalaire, par rapport à l’addition des vecteurs et à leur multiplication par un nombre réel, suit des règles analogues à celles de la « multiplication des nombres » 2.2. Droites du plan. Définition : le plan étant muni d’un repère orthonormal on appelle équation cartésienne d’une droite (d) du plan toute égalité du type ax + by +c = 0 avec a, b et c

  Le tutorial de programmation Cette page est destinée à vous apprendre à programmer sur une TI. Je vais y tenter d’expliquer la plupart des fonctions utilisables dans un programme, je vais ensuite expliquer deux types de programmes : l'un d'entre eux utilisant le graphique, l'autre l'affichage basique. Remarques : Je montre quand il le faut l'exemple pour remplir une commande et ce symbole : / signifie "ou" et X et Y signifient abscisse et ordonnée ou                   rangée et colonne

décrire l i étapes afin qu’après transcription, une fi ’ è i i machine (calculatrice, ordinateur) puisse les traiter. Exemple Partons de deux nombres a et b, cherchons à en calculer le produit. L’algorithme est ce qu’on appelle simplement la multiplication. L’objet obtenu est t un nombre. Lorsqu’on cherche un mot dans un dictionnaire. L’objet de départ est le mot t dont on cherche la définition. L’algorithme consiste à comparer la première lettre du mot avec celle où le dictionnaire est ouvert puis

Avec une calculette La fonction racine carrée des calculettes les plus simples permet de calculer que la racine carrée de 9 est égale à 3 (vous pouvez faire l'essai). Prenons une calculette scientifique. Même bon marché, elle comporte une touche marquée "log". C'est la bonne. Pour calculer le logarithme du nombre N, il suffit d'appuyer sur la touche log, puis de taper N et enfin d'afficher le résultat en appuyant sur la touche "=". Essayons avec N=100 : logarithme(100)=2. Exercices Ces petits

SYSTEMES   I)  Principe     Pour  résoudre  un  système  de  deux  équations,  il  suffit  de  trouver  les  couples  (x  ;  y),   avec  x  et  y  deux  nombres,    solution  de  chaque  équation.   IMPORTANT  :  Ce  couple  est  solution  uniquement  si  il  est  solution  des  DEUX   équations.       II)  Méthodes  de  résolution     1)

Proportions, pourcentages et indices Le taux de variation entre 2000 et 2006 est de : . valeur arrivé-val de dép/ val dép. * C*C’= évol globale. * Racine de c1*c2 = to d’évolution moyen . * Evol réciproque : 1/C. * Indice com pourcentage (tablo) Optimisation à deux variables * Inéquation : La droite d'équation 2x − 3y = 6 passe par les points (0 ; −2) et (3 ; 0), car : 2 × 0 − 3 × (−2) = 6 et 2 × 3 − 3 × 0 = 6. Par ailleurs, le point O(0 ; 0) n'appartient pas au bon demi-plan

A rendre pour le 9/10/2012 DM N°1 TS Spécialité A rendre pour le 9/10/2012 DM N°1 TS Spécialité Exercice 1 Soit n et r le reste de la division de 2n par 7. 1. Déterminer le reste de la division euclidienne de 2n 3 par 7 et en déduire en fonction de n, les restes de la division de 2n par 7. 2. Déterminer le reste de 2341 par 7 3. Montrer que 9n et 2n ont le même reste dans la division euclidienne par 7. Exercice 1 Soit n et r le reste de la division de 2n par 7. 1. Déterminer

............................................. …............................................................................................................................................................................... La multiplication Problème : Romane achète 58 baguettes à 1,30 € l'une. Combien va-t-elle payer ? Solution : Romane paiera 75,4 € . | Vocabulaire : …..............................................................................................