Muse De Musset Conclusion

en herbe. Le Cénacle de Charles Nodier suscite une nouvelle revue, La Muse Française, où s'expriment Hugo mais aussi Vigny, qui prépare son roman historique Cinq-Mars. Stendhal fréquente les milieux romantiques et entretient alors une liaison avec Clémentine Curile (Menti). De vrais génies et des auteurs mineurs tâchent ensemble de se frayer un chemin vers la reconnaissance. Le tri se fait mal. À côté de Hugo, Vigny ou Musset, un écrivain comme Charles de Rémusat, par exemple, arrive à s'imposer

et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans

grande étape de la carrière de Molière : à Rouen en 1643, au départ de sa carrière parisienne (1658), lors de son plus grand succès auprès du Roi (Psyché, 1671) ; et quand Molière mourra, il se rapprochera de son disciple, le comédien Baron. En conclusion, aucun écrivain dans l’entourage de Molière, même Chapelle, même Boileau, n’a possédé ne serait-ce que trois de ces vingt caractéristiques. » Denis Boissier, Molière, Bouffon du Roi et prête-nom de Corneille, thèse, 2007 (éditée par l’Association

et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours .....................................................91 Séquence 6 Mettre en scène la variété du comique .............................................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans

dans différents mouvements L’humanisme  : Montaigne, Essais – Le classicisme : Molière, Tartuffe ; Racine, Andromaque ; La Bruyère, Les Caractères – Les Lumières : Rousseau, Le Contrat social ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro – Le romantisme : Musset, Lorenzaccio – Le réalisme  : Flaubert, Madame Bovary – Le naturalisme  : Zola, Germinal – Le surréalisme  : Aragon, Le Paysan de Paris – Le Théâtre de l’absurde : Ionesco, La Cantatrice chauve – Le Nouveau Roman : Sarraute, Le Planétarium. **5.

est obscure parce qu'elle est opaque (on ne comprend pas toujours ce qu'il veut dire) et parce qu'elle est mortifère. La plume devient l'âme du poète. On assiste premièrement à la construction d'une image romantique: vocatif de l'âme, vocatif à la muse, à la plume; rappelle des posture du poète romantique. On assiste aussi à un glissement d'une relative altérité a l'intériorité du poète (son âme). L'adresse à la plume préfigure le dialogue intérieur. On a une illusion d'un dialogue avec une autre

l'imitation, aisément identifiable, porte sur le style. Mais il ne s'agit pas d'un faux littéraire : c’est essentiellement un hommage rendu à l'auteur pastiché et il exige une connaissance parfaite de l’œuvre. " Le pastiche, écrivait Oscar Wilde, c’est la muse ironique. Depuis toujours, il m’a séduit mais il exige un amour réel du maître caricaturé. Seuls les disciples peuvent parodier. " Le recueil de pastiches, écrit par Paul Reboux et Charles Muller, intitulé A la manière de... , nous offre un morceau

organes) à l’abstrait (pouvoir, intelligence) pour énoncer la même évidence : c’est la soumission, voire la complicité du peuple qui « fait » le tyran. L’analyse du texte • L’auteur : La Boétie (1530- Page de titre du Discours de la servitude Conclusion Ce texte provoque le lecteur en 1563), resté dans les mémoires volontaire, édition de 1836 © Gallica. inversant le rapport de responcomme l’ami de Montaigne ; sabilité qui justifie l’existence d’une tyrannie. Cet même idéal de tolérance. • L’œuvre

139 2. 3. 2. Les Limbes 139 2. 3. 3. L'(es) Enfer(s) 141 CONCLUSION 148 BIBLIOGRAPHIE 152 INTRODUCTION

L’implication des régions…………………………………………………………………………………..75 7.4. La dimension économique…………………………………………………………………………………76  7.5. La coopération artistique……………………………………………………………………………………76 7.6. Le rayonnement……………………………………………………………………………………………...77 Conclusion……………………………………………………………………………………79 La bibliographie…………………………………………………………………………...81 La sitographie…………………...…………………………………………………………...83 Les annexes…………………………………………………………………………………..85 Introduction Les anciens Grecs disaient : « Le