Musée d'art contemporain du Val-de-Marne

deux siècles suivants. Lorsque Montesquieu1 décrit, dans l’Esprit des Lois le système politique, l’essor commercial, le développement artistique des cités grecques, il se sent embarrassé pour résumer en un seul mot toutes ces données. Mais ses contemporains n’utilisent, dans ce cas, que le mot “société”; pour eux, une collectivité qui possède des règlements précis, une organisation évoluée, est essentiellement “sociale”. Très vite pourtant, ce terme paraît insuffisant: à la notion d’organisation,

personnalité juridique permet d'isoler l'activité d'une personne pub, le service doté de la perso dispose d'une autonomie admin et une certaine auto fin, l'EP va avoir des affaires qui lui sont propres. (comme la CT). Ex : un musée = pour objet de conserver et présenter au public des oeuvres d'art, cette auto = variable selon l'EP en question (CDC = faible auto car = EP financier, mais Uni = plus large avec récente loi sur auto des uni). Entre textes et réalités il peut y avoir de grosses différences.

siècles suivants. Lorsque Montesquieu1 décrit, dans l’Esprit des Lois le système politique, l’essor commercial, le développement artistique des cités grecques, il se sent embarrassé pour résumer en un seul mot toutes ces données. Mais ses contemporains n’utilisent, dans ce cas, que le mot “société”; pour eux, une collectivité qui possède des règlements précis, une organisation évoluée, est essentiellement “sociale”. Très vite pourtant, ce terme paraît insuffisant: à la notion d’organisation

meuniers japonais d’abandonner le traitement chimique des farines. L’Association internationale du Pain français, créée en 1986 par les amis et élèves du professeur Calvel, perpétue ces échanges. Cette démarche annonce le développement asiatique contemporain, où les procédés s’adaptent au climat du pays et aux usages sans sacrifier à la qualité. En Asie se multiplient les boulangeries-pâtisseries à la française (Chine, Japon, Corée du Sud et Hong Kong). Beaucoup appartiennent à de grands groupes

petite-bourgeoise de religion protestante [3]. Jeunesse : du lycée de Nantes au séjour américain Georges Clemenceau est élève du lycée de Nantes à partir de la classe de 5ème en 1852-53. Son professeur de lettres de 5ème est Louis Vallez, le père de Jules Vallès. Il effectue une scolarité convenable [7], obtenant chaque année (sauf en 4ème) quelques accessits, et seulement trois prix (récitation classique en 5ème, histoire naturelle en rhétorique, version latine en logique). Lors de la remise de ce dernier

notre quotidien. Leur multiplication a entraîné leur banalisation. Et pourtant, imaginons un seul instant notre vie sans ces lieux de passage aux multiples fonctions. Ouvrage toujours utile, lieu de passage privilégié, voie de communication, œuvre d’art, vestige du passé, témoin d’une époque, symbole d’une population, d’une ville ou d’une région, pilier de l’économie, concrétisation d’un défi… “Ils sont nés de la nécessité de franchir, du besoin de relier, de l’envie de surpasser. Parmi tous les

propos de Proust. Depuis « Abécédaire » jusqu’à « Zoo », en passant par des entrées aussi variées que « Chartreuse », « Dieu », « Elections » ou « Prénoms », il propose son regard sur la littérature, l’art, la technologie, la société et le monde contemporains. 3 L’Inquiétude d’être au monde de Camille de Toledo, Verdier, « Chaoïd », 58 p., 6,30 ¤. Texte écrit pour le Banquet du livre de Lagrasse, où il a été lu le 8 août 2011. Pris dans son contexte immédiat, avec la tuerie survenue en Norvège

La création collective de sens p. 129 Quelques expériences suggérées par un modèle abstrait de l’attention en mode esthétique Gabriel Ruget p. 137 L’éducation informelle comme école de l’éducation formelle Elisabeth Caillet n L’exposition, le musée n Ce que les jeux vidéo nous apprennent p. 155 Entretien de Bastien Guerry avec Nicolas Gaume Maquette : Anne-Marie Roederer Schémas : Domino Mise en page : Graphismes Suivi éditorial : Cécile Botlan © Hatier, Paris, 2008 ISBN 978-2-218-93368-4

des universités, collèges et académies. L'utilisation de cartes permet de prendre conscience de l'élargissement du monde (les grandes découvertes) et de localiser les exemples choisis. » Plan, entrées originales (événements, acteurs, lieux, œuvres d’art), supports documentaires et productions graphiques : La partie 1 met l’accent sur les raisons des grands voyages et les découvertes territoriales qui s’en suivent. Elle est étroitement liée à l’étude de cas qui suit sur les conditions matérielles des

volume 3, de mieux percevoir ses objectifs, son organisation et de mieux utiliser ses ressources. La série Alors ? a été conçue pour renouer avec la tradition communicative et pour tenir compte du contexte plurilingue et pluriculturel des sociétés contemporaines. Alors ? s'inscrit dans l'espace éducatif créé par le Cadre européen commun de référence pour les langues (désormais CECR). Il adopte en particulier ses descripteurs pour spécifier les activités de communication : c'est à partir de ceux-ci que