Musée national des arts asiatiques - Guimet

HANOI 12 Cathédrale Saint-Joseph 13 L’ancien palais du gouverneur 14 La Pagode du pilier unique 14 Le temple de la Littérature 14 Le lac de l’épée restituée 15 Marché de Hang Be 16 Mausolée de Ho Chi Minh 16 Maison de Ho Chi Minh 17 Musée de l’armée 18 Musée de l’ethnographie 18 Pagode de Tran Quoc 19 Temple Quan Thanh 19 Quartier des 36 corporations 19 Temple Ngoc Son 20 Halong 21 Une Croisière en jonque 22 Les plages 22 Spectacle de marionettes sur l’eau 22 Haiphong 24 Visite des

du 19ème arrondissement qui regroupent la grande majorité des immigrés, les différentes communautés. Dans un premier temps, nous vous ferons découvrir les différentes et importantes communautés étrangères : les africains, les maghrébins et les asiatiques en parlant de leurs coutumes, leurs cuisines et leurs loisirs. Nous traiterons également des trois grandes religions juive, chrétienne et musulmane auxquelles on peut les associer par leurs coutumes durant les fêtes religieuses. Dans un second temps

– essentiellement bibliographiques et des catalogues de bibliothèques – sur les sciences de l'Antiquité, de la Préhistoire au Moyen Âge de centres de recherches du C.N.R.S., des universités et du ministère de la Culture. La carte archéologique nationale constitue un cas spécifique de base thématique. En France, son informatisation sous l'égide du ministère de la Culture reflète les évolutions techniques et méthodologiques des trente dernières années, jusqu'à l'actuelle application Patriarche, dont

hauteur des enjeux pour l’attractivité des territoires, pour la croissance et l’emploi. Le rapport qui suit est consacré à la valorisation du patrimoine culturel de la France, centrant l’attention sur le patrimoine tangible (musées, collections nationales, monuments historiques…) sans oublier pour autant le patrimoine immatériel (métiers d’arts, savoir-faire…). Pour le patrimoine tangible, existent des effets de congestion, avec une forte concentration des visites sur un petit nombre de musées et

foyers en Europe pour l’enseignement et les arts. Le pouvoir royal se fixant dans cette ville, son importance économique et politique ne cesse de croître. Ainsi, au début du xive siècle, Paris est l'une des villes les plus importantes de tout le monde chrétien. Au xviie siècle, elle est la capitale de l'une des principales puissances politiques européenne, au xviiie siècle l'un des plus grands centres culturels de l’Europe et au xixe siècle la capitale des arts et des plaisirs. Paris joue donc un rôle

DGESCO, en application de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École, «la liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'Éducation nationale et dans le cadre du projet d'école ou d'établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d'inspection». Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents

(et tout ouvrage général sur le multimédia...). Son assisté par ord. Virtuel. Vidéo et inform. Synthétiseurs. Numérique.Y compris logiciels spécialisés dans ces domaines. (+ 3 lettres du logiciel). 011 Bibliographie. Généralités. Bibliographies nationales. Listes bibliographiques, voir au sujet 020 Information, documentation : classer ici les archives et l'archivistique. Sources d’information. Centres de documentation. Epigraphie. 021 Bibliothéconomie (généralités). Coopération inter-bibliothèques

service de la connaissance du monde arabe BALAGNA COUSTOU Josée Inventaire des livres imprimés arabes BARATTE ENO BELINGA Thérèse et Bibliographie des auteurs africains de langue al. française BERQUE Jacques BOURDIN Jean-François et al. Bibliothèque Nationale Nathan 1984 1984 1986 1979 1981 1983 1980-88 1986 1988 1991 1987 1984 1982 1993 1983 1981 1987 1984 1992 1990 2001 1977 Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique Afrique

Suisse 6 Le chat à travers l’histoire 6.1 Évolution de l’espèce 6.2 Domestication du chat 6.3 Antiquité 6.4 Moyen Âge et Renaissance 6.5 Périodes moderne et contemporaine 7 Le chat dans la culture populaire et les arts 7.1 Chats célèbres 7.2 Superstitions 7.3 Le regard des peintres et sculpteurs 7.4 Le chat dans la littérature 7.4.1 Historique 7.4.2 Chats de fiction 7.4.2.1 Les chats dans les contes et les fables

de La Pradelle, Nicolas Flament, Jean Jamin, Régis Meyran, Catarina Pasqualino, Luc Régis, Bernard Tran, Inès Jorgensen, Claudio Zulian. Je remercie pour leur soutien logistique ou financier : la Mission du patrimoine ethnologique, l’Association nationale pour la recherche technique (Anrt), la Société Provinciales, le Laboratoire d’anthropologie des institutions et des organisations sociales (Laios) et en particulier Huguette Agamennone, l’UFR Art et Culture de l’Université de Lille III, Eléonore