Musée national des beaux-arts d'Alger

L'Ecole Supérieur des Beaux-Arts d'Alger " Ahmed et Rabah Salim ASSELAH" est un établissement publique rattaché au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique ainsi qu'au Ministère de la Culture. L'Ecole des Beaux-Arts accueille chaque année des étudiants souhaitant se spécialiser dans les études d'arts. L'enseignement consiste en des Travaux Dirigés théoriques et pratiques tout au long du cursus qui comprend cinq années. L'Ecole des Beaux-Arts se compose de plusieurs

Travail noté 1 : John R. Porter et le Musée du Québec Question 1 et 2- Faire une liste de 20 activités concrètes effectuées par le directeur général du Musée du Québec, puis dire quel rôle celui-ci accomplit en les faisant : -Donner un discours devant les employés du Musée (Rôle de symbole) -Établir des partenariats (rôle d’agent de liaison) -Faire des coupures dans le personnel (rôle d’entrepreneur) -Remplir les objectifs fixés par le Conseil d’administration (rôle d’entrepreneur) -Restructuration

concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) Voici 20 activités concrètes de John. R. Porter au Musée du Québec a. Il renouvelle presque complètement l’équipe de direction et apporte quelques changements à la structure de l’organisation (Rôle décisionnel – Répartiteur des ressources) b. Il transforme le poste de secrétaire générale a un Directeur de développement pour accroitre le revenu du musée (Rôle décisionnel- répartiteur des ressources) c. Il entreprend

QUESTION D'ANALYSE DU CAS (JOHN R. PORTER ET LE MUSÉE DU QUÉBEC) Voici la liste des 20 activités concrètes de John R. Porter ainsi que les rôles accomplit pour chacune, en tant que directeur général. 1. a) Il transforme le poste de secrétaire général en celui d'un poste de directeur du développement. b) Rôle d'entrepreneur. 2. a) Entreprend un travail de mise en valeur des lieux. b) Rôle de porte-parole. 3. a) Mise sur la programmation. Dès l'automne 1993, il prépare

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur accomplit en la réalisant. (7 points) 1) Il constate une légère évolution des schèmes de pensée dans les musées au cours des dix dernières années. 1.2 Il a accomplit le rôle d’observateur actif. C’est suite à cette observation qu’il pourra rassembler les renseignements susceptibles

l’Université Laval. 1b- Rôle interpersonnelle d’agent de liaison. 2a- Il développe les collections pour le musée. 2b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 3a- Il est responsable de la programmation du musée, selon lui, L’activité clé d’un musée demeure sa programmation. 3b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 4a- Il est l’instigateur de nouveaux partenariats entre le musée et les écoles. 11 expositions circulent dans les milieux secondaire et collégiale. 4b- Rôle interpersonnelle

Exposition sur l’évolution des arts visuels au Québec au cours des années 1900 Intro. : Un paysage peint par un artiste présente un moment qui fut le présent de certains, un moment figé à tout jamais, une interception du temps. C’est sur cette notion même du temps que l’artiste Louis Muhlstock a su exilé son art dans les années trente au Québec. L’artiste s’est prononcé sur son art et en a dit qu’il était « seulement une parcelle de temps ». En fait, on peut qualifier son art comme témoin de

1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant (voir manuel, p. 20-23). (7 points) Question #1 Question #2 1) Mettre en place un partenariat accru entre les institutions (musées, universités, villes ou organismes), et ce, à l’échelle de la communauté urbaine, de l’ensemble du Québec et

Questions d’analyse du cas : John R. Porter et le Musée du Québec 15 / 20 Question 1 : Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 6,5 / 7 Question 2 : Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant (voir manuel p. 20-23). (7 points) Attention! Concentrez-vous sur un ou deux rôles principaux. En proposant 3 ou 4 rôles, il est impossible

QUESTION D’ANALYSE DE CAS QUESTION 1. Voici la liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. - Transformer le poste de secrétaire général en celui d’un directeur de développement ayant pour mander d’accroître les revenus autonomes du Musée. ( rôle d’entrepreneur ) - Réévaluer le programme de la Direction de l’éducation, ce qui a conduit à la création d’une salle dédiée à la très jeune clientèle. ( rôle d’entrepreneur ) - Fusionner