Musée virtuel

estimer quelque peu les connaissances dans le domaine concerné par la question. L'autorité est d'emblée reconnue par le fait même que l'on choisisse cette personne pour répondre à notre question. Dans la relation de conseil qui passe par une interface virtuelle, les participants à la 1 Conein, B., Latapy, M., Les usages épistémiques des réseaux de communication électronique : Le cas de l’Open-Source, Sociologie du travail (2008), doi:10.1016/j.soctra.2008.06.004 2 Lazega E. citant Blau P., Collégialité

-1/p. L'objet est virtuel, ce qui veut dire que p est plus petit que 0. De plus, comme la lentille est divergente, f est plus petit que 0. En modifiant les signes, on obtiendrait: 1/q = 1/p-1/f où p et f sont des valeurs absolues. On peut immédiatement voir que l'image peut être à la fois réelle et virtuelle (et non seulement réelle). Lorsque p est plus grand que f, on obtient une image réelle (q plus grand que 0). Lorsque f est plus grand que p, on obtient une image virtuelle (q plus petit que 0)

VIRTUEL / REEL Monsieur le Rédacteur en chef, Je vous adresse cette lettre pour vous faire part de quelques suggestions quant à votre prochain article sur les nouvelles technologies. En effet ne serait-il pas plus judicieux pour une fois, d’expliquer la relation entre l’homme et « la machine », entre le monde réel et le monde virtuel , au lieu d’expliquer vos perpétuelles analyses sur les nouveaux produits ultra-technologiques phares du moment. Voyez-vous malgré le fait que la nouvelle

claires. Catalogue. Site vitrine pour leurs offres tarifaires. Essayage des lunettes classiques et solaires. Présenter en accessoire de mode. Les - : • les lunettes ne sont pas ajustables au visage quand on télécharge sa photo et le «miroir virtuel» • ne fonctionne que sur PC. • Couleurs froides. • Pas de ventes en ligne. Le + : • un blog «Krys le mag’», pour créer un sentiment de proximité auprès de la cible féminine, où sont dispensés des conseils beauté, psycho et tendances

passante est des centaines ou des milliers de fois supérieure à celle du web,  de longs textes et des images lourdes deviennent envisageables,  les scripts, applets et plugins sont les bienvenus,  la vidéo, la visioconférence et la réalité virtuelle également ;  les postes individuels peuvent être normalisés ce qui permet des choix techniques (Corba, ActiveX, IE ou NC, applicatifs PC, chaîne d'information ou push, etc), Le site web et l'intranet doivent être immédiatement visuellement identifiables

prospection, idéal pour obtenir plus simplement des rendez-vous, en savoir plus sur ses clients et se préparer aux visites grâce aux informations glanées sur le Net. Seulement, leur utilisation doit toujours se suivre d’une rencontre réelle et non plus virtuelle, qui sera, en l’occurrence, bien plus préparée et sélectionnée afin d’avoir toutes les chances de son côté pour prospecter plus finement.

19 e e e 2 Notion de processus 2.1 D´finitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2 Modes d’ex´cution des processus : niveaux de parall´lisme e e 2.3 Relations temporelles : temps logique et temps physique . 2.4 Processeur virtuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 20 20 21 21 3 Section critique - exclusion mutuelle 22 3.1 Exemples . . . .

Synthèse de documents Consigne : Vous présenterez de ces quatre documents une synthèse objective, concise et ordonnée Depuis maintenant quelques années une nouvelle génération un peu spéciale fait son apparition. On l’appel la génération virtuelle ou encore les digital natives (natifs numérique) du fait qu’ils soient née au même moment que les nouvelles technologies comme internet, téléphone portable par exemple. Ces nouvelles technologies font parti intégrante de leur quotidien et joue un

Université Paul Valéry MAI 2008 Montpellier SOMMAIRE PROBLEMATIQUE : Une rencontre virtuelle suit-elle la même structure relationnelle qu’une rencontre dite « plus classique » ? INTRODUCTION I) Le dialogue initial • Une liaison ordinaire………………………………………………….p.4 • Un mode impersonnel………………………………………………....p.5-6 II) La rencontre en face à face • Une rencontre tant attendue…………………………………………

tNOUVELLE VERSION 2003 AVEC OUTILS PRATIQUES e-Learning Guide pratique de l’apprentissage virtuel en entreprise NOUVELLE VERSION 2003 AVEC OUTILS PRATIQUES e-Learning Guide pratique de l’apprentissage virtuel en entreprise Éditeur : TECHNOCompétences, Comité sectoriel de main-d’œuvre en technologies de l’information et des communications, Sylvie Gagnon, directrice générale Coordination : Hervé Pilon, chercheur associé, TECHNOCompétences et président, Stratégies-RH Chargé de projet