Muséologie

1970 connaît l’apogée des sciences humaines et sociales avec des figures comme BAUDRILLARD ou BOURDIEU. Ils vont beaucoup travailler sur Beaubourg et faire de nombreuses enquêtes. La revendication d’une nouvelle muséographie et d’une nouvelle muséologie. Pontus HULTEN est remarqué par le couple POMPIDOU en 1969 pour un article dans lequel il écrit : « Le musée doit être le lieu de la communication ». Il deviendra le 1er directeur du centre Beaubourg (1973-1981) et privilégiera une muséographie

Les cent divisions de Dewey 000 Généralités 010 Bibliographies 020 Bibliothéconomie et sciences de l'information 030 Encyclopédies générales 050 Publications en série d'ordre général 060 Organisations générales et muséologie 070 Journalisme,édition,journaux 080 Recueils généraux 090 Manuscrits et livres rares 100 Philosophie et disciplines connexes 110 Métaphysique 120 Épistémologie,causalité,genre humain 130 Phénomènes paranormaux,pseudo-sciences

d'éthographie. 2. Le Musée d'Art et d'Afrique d'Océanie Mais assez rapidement, une sorte d'ambiguïté apparaît : on va rapidement parler de « présenter des objets d'arts ». Conflit d'intérêt sous-jacent entre des ethnologues d'un côté et les muséologies de l'autre qui pensent exposer des objets d'arts. C'est ce même débat qu'on va retrouver pour le Quai Branly. Réseau de résistance très important qui se met en place au sein du Musée de l'homme : deux chercheurs du musée ont même étés fusillés

souhaitons mettre en exergue est le désir exprimé par le gouvernement que les musées demeurent dans le peloton de tête des institutions performantes. Il est 7 aussi dit que « les intervenants en problématiques nouvelles qui muséologie doivent tenir compte émergent maintenant, tant localement des que mondialement» (Ministère de la Culture des Communications et de la Condition féminine, 2011, p. 45). Ces deux demandes représentent des enjeux importants pour

culture générale ainsi qu'un regard critique sur la création artistique actuelle, que je tente d'approfondir en allant régulièrement voir des expositions et en consultant des revues spécialisées. Les cours que j'ai, notamment ceux portant sur la muséologie ou sur les enjeux politiques des installations depuis les années 1970 ont largement conforté mon ambition de travailler dans une structure culturelle et puis précisément à la conception d'expositions. Votre formation m'apparait ainsi comme un aboutissement

plus large. (cf. Journées du patrimoine). Pierre Coulangeon nuance cependant son propos en notant que les disparités sociales de fréquentation sont atténuées pour les musées à caractère technique scientifique ou historique. Dans cette mouvance, la muséologie a élargie ses domaines notamment dans la notion de patrimoine en incluant tradition et patrimoine vernaculaire et ainsi développer la valorisation des cultures minoritaires (création des écomusées). Pierre Coulangeon remarque également que les

longtemps destiné aux élites ( lieu d’affirmation du savoir et du bon goût). => Stratégies: > Médiation culturelle, documentation > Collaboration avec l’enseignement > Muséographie attrayants Muséologie: *Produire du savoir et de la connaissance: - Étude de collection - Recherche - Production de savoir *Étude de l’institution et de sa fonction sociale: - Étude de l’institution - Ce que doit être un musée - Fonctions et stratégies

professionnelle. Nous pouvons trouver les enseignements suivant : les sciences de l’ingénieur, les sciences économiques, l’administration, les sciences sociales, la santé, l’informatique, la communication, l’art, l’architecture, la restauration, le commerce, muséologie… La durée réglementaire des études est moins élevées qu’à l’université (au moins 3 ans, avec la durée de stage 4 ans sont également possibles). Les universités comme les « Fachhochschulen » ne perçoivent pas de frais de scolarité. Cependant

ateliers de découvertes culturelles et sportives, ils visitent les campus et les bibliothèques… ORGANISATION DES ETUDES ce parcours s’adresse aux étudiants souhaitant s’orienter vers les secteurs de l’enseignement et de la recherche, de la muséologie et de la conservation du patrimoine, de la médiation culturelle, du développement social, de la coopération internationale, de l’action humanitaire, etc. il s’adresse aussi à des professionnels déjà en place dans les domaines du culturel, du social

celineguillaumet@club-internet.fr Comment un art non occidental vient-il s’inscrire dans la collection du Louvre ? Analyse muséographique et architecturale de l’exposition sur les « Arts d’Afrique, d’Asie, d’Océanie et des Amériques » au Louvre. Mme A-M. Eyssartel « Muséologie générale : montrer » SOMMAIRE Introduction I – La mise en espace et les caractéristiques architecturales II – Les outils de la mise en espace 1)- Les supports 2)- L’éclairage III- Les aides à la visites