Musset Venise La Rouge

description de certains des aspects les moins plaisants de la réalité qui, jamais idéalisée, est au contraire présentée comme une moquerie ou une désillusion.   XVIIe siècle *Le baroque :Le baroque est un style qui naît en Italie à Rome, Mantoue, Venise et Florence  à la charnière des XVIe et XVIIe siècles et se répand rapidement dans la plupart des pays d’Europe. Il touche tous les domaines artistiques, sculpture, peinture, littérature, architecture  et musique  et se caractérise par l’exagération

de Figaro (V, 3). – Dans la tragédie ou la tragi-comédie : « To be or not to be ? », Hamlet ; les stances du Cid de Corneille (I, 4) ; Phèdre (III, 2 ; IV, 5). – Dans le drame romantique : le monologue de Cœlio à la fin des Caprices de Marianne de Musset ; le monologue d’Hernani (I, 4), celui de Don Carlos dans Hernani de Hugo (IV, 2), les monologues de Ruy Blas marchant « dans son rêve étoilé » (III, 4 notamment) (Hugo). – Dans le théâtre moderne : le Prologue et le Chœur dans Antigone d’Anouilh

et exprime son philhellénisme (amour de la Grèce et de sa culture). Il témoigne aussi de sa ferveur pour un grand poète que les romantiques français admirèrent : Lord Byron (voir exercice autocorrectif n° 2). Sous un registre légèrement différent, Musset publie Les Contes d’Espagne et d’Italie en 1830. Comme le titre l’indique, le poète situe sa poésie dans le cadre chatoyant de deux pays méditerranéens. Ce choix lui permet d’exploiter certains clichés esthétiques, c’est-à-dire des images connues

d’octobre, il est en quatrième au Grand Condorcet. Il ne brille qu’en dessin, en gymnastique et en allemand. Ses professeurs le trouvent intelligent mais inégal, distrait et agité. 1903 Jean est en vacances à Châtel-Guyon puis, avec sa mère, à Venise. 1904 A Pâques, en raison de ses trop nombreuses absences, il est renvoyé du lycée. Il termine l’année scolaire grâce à des leçons particulières et, en octobre, il entre en seconde à l’école Fénelon, rue du Général-Foy. Il dessine beaucoup

la phrase du style lié appelé également logique, ici la phrase est désorganisée par l'ébranlement. Elle est rapide et hachée contenant de nombreux tours exclamatifs, des propositions indépendantes et brèves et aussi des phrases nominales. Alfred de Musset utilise à merveille ce style avec: ''Est-ce que je rêve? Holà! Holà! Jean! Holà! Albert! Holà! Quelqu'un! Ouvrez, ouvrez, ouvrez!'' Les styles littéraires procure un certain nombre de sentiments ou de sensations sur le lecteur, l'oeuvre peut être

renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté. Ses passions se mettent au service de ses actions. La figure du héros romantique la plus représentative est sûrement celle de Lorenzo (Lorenzaccio, Alfred de Musset). A travers le romantisme on trouve une image aboutie de la figure du valet de la comédie classique, notamment dans les pièces de Victor Hugo (Hernani, Ruy Blas). La topique romantique L'amour L'amour romantique ne se réduit pas au cliché

Beaumarchais (2), Beckett (3), Calderon (1), Jean Cocteau (1), Pierre Corneille (3), Feydeau (1), Jean Genet (1), Jean Giraudoux (1), Victor Hugo (2), Ionesco (3), Alfred Jarry (1), Eugène Labiche (3), Lesage (2), Marivaux (3), Molière (5), Alfred de Musset (3), Pirandello (1), Racine (4), Jules Romain (1), Edmond Rostand (1), Sartre (2), Shakespeare (4). Jean Anouilh  Antigone. Œdipe, roi de Thèbes est chassé de son royaume pour avoir accompli la malédiction selon laquelle il tuerait son père

mieux. Mieux mieux. Il faut juste de la patience. Je suis là maintenant. Je suis là. Noir.   7   SCÈNE 2 : Le lendemain. Lumière d'un matin ensoleillé de juillet. La femme prend le vêtement qui est resté posé sur le papier cadeau : une robe rouge. Elle l'enfile par-dessus son vieux jean. L'homme s'affaire dans les cartons. F: J'ai décidé de ne plus prendre le métro terminé. Il y a trop de monde trop de vies emmêlées les unes dans les autres on ne voit plus rien au travers. Partout des gens

de la jeunesse romantique (poètes, étudiants, rapins surtout), pour qu’elle assiste à la pièce qui était bien faite pour enthousiasmer les ''Jeune-France'', les jeunes romantiques chevelus et débraillés auxquels Hugo avait fait remettre un papier rouge sur lequel était inscrit un mot de passe : «hierro» («fer» en espagnol). Il leur réserva l'orchestre, la seconde galerie et le parterre moins une cinquantaine de places. Il obtint également du baron Taylor que la porte leur soit ouverte dès 15 heures

Mme Dufour est émue : elle « s’était attendrie sur la nature » (l. 14). 2- a) Le cinquième paragraphe donne une image méliorative de la nature, qui est décrite comme un lieu magnifique. C’est ce que prouvent les mots que tu devais souligner en rouge : « une admiration » (l. 15) et « formidable » (l. 21). b) Les deux verbes renvoyant au sens de la vue dans ce paragraphe sont : « apercevait » (l. 18) et « entrevoyait » (l. 21). c) Le pronom sujet « on » désigne les cinq personnages qui sont