My First Pound Comprehension Ecrite

the world. I noticed it the first time I saw her: she looked so out of place, in that gloomy bar where I was playing the piano. I'd been in London for nearly a year, and I'd thought that this might turn out to be my first break. A place in some side street just off the Fulham Road that had a clapped-out baby grand1 and called itself a "jazz club": I saw an advert they had placed in The Stage and they offered me twenty pounds cash and three nonalcoholic cocktails of my choice to play there on a

Baccalauréat Complétez le texte suivant en mettant les verbes entre parenthèses au prétérit simple ou au prétérit en be +-ing : (14 x 0,25 = 3,5 points) Écrivez seulement les réponses sur votre copie mais dans l’ordre. She (go) to New York for the first time in 1890. In those days, air travel (not/exist). It (take) three weeks to sail from France to America by boat. When she (leave) home, she (feel) very excited. Imagine! she (go) abroad on her own. For the occasion, she (wear) her best clothes. Her

discuter de ses avantages et de ses inconvénients. Pour cela, des exemples d’inventions vous seront proposés dans des documents variés (textes, images, audio) pour vous informer et développer vos compétences en lecture, audition, expression orale et écrite. * When humans need something to improve their living conditions, someone usually comes up with a solution. Séquence 2 – AN21 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs de la séquence Get Ready Vous allez développer vos connaissances

Definitions Pronouncing /i/, /ai/ The Colt Trooper Part 1 The Colt Trooper Part 2 The Colt Trooper Part 3 The Colt Trooper. Conclusion The Colt Trooper. Full document Forme passive Document sonore pour l’évaluation de la compréhension orale Document sonore pour l’évaluation de la compréhension orale Séquence 3 ENR46 ENR47 ENR48 ENR49 ENR50 ENR51 ENR52 ENR53 ENR54 ENR55 ENR56 ENR57 ENR58 ENR59 ENR60 ENR61 ENR62 ENR63 ENR64 ENR65 8 Activity 7 Activity 9/11 Activity 9/11 Activity 9/11 Activity 9/11 Activity

Séquence proposée par Jeanne Evrard, professeur d’anglais Mise en œuvre au lycée Edouard Herriot à Voiron (Isère 38) Seconde Niveau de classe A2+ / B1 Activité langagière dominante : expression écrite Notion du programme Visions d’avenir : créations et adaptations Thématique L’innovation, le progrès technique Problématique Why do we invent new things? Are there limits to invention? Objectifs culturels: Quelques grandes inventions et inventeurs du monde anglo-saxon (Edison, Vint Cerf)

Anglais Cours NOUVEAUTÉS BAC Consultez ces informations essentielles Pour l’épreuve écrite ➔ Guide des langues Pour l’épreuve orale obligatoire ➔ début du fascicule « Devoirs » Fascicule cours Terminale LV1-LV2 Séries ES-L-S Séquences 1 à 8 Rédaction Madeleine LE JEUNE Coordination 7-AN01-TEPA00-13 Claude QUINIOU Référence : 7-AN01-TEPA00-13 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre

finale. Toutes les compétences ne sont pas nécessairement travaillées au cours de l’heure. k Ceci impose d’alterner les activités langagières travaillées dans chaque projet. k Les cinq activités langagières, pas seulement celles de compréhension et de production écrite, seront travaillées. L’expression orale et ses deux volets (en continu et en interaction) sont importants dans un enseignement communicatif : ceci implique de développer la parole de l’élève et par conséquent de limiter le questionnement

entirely, while we can see only the top part of the Statue of Liberty, seen from a low angle… As for the American flag, which seems to be flapping in the wind, we see mainly the red and white stripes and only one white star on a blue background… At first sight, we may be surprised (tricked / fooled / misled) by the trompe-l’œil effect, which is deceptive, but then we realize that it is the decoration of a customized truck or coach passing in the street… 2. Comme il est suggéré plus haut, cette question

300 NewsLite © WPSA bg hd hg This poem says I’m sorry by Steven Clark in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. A note from Mum by Ann Bonner in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. A washing machine says sorry by Clare Bevan in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. 112 Entertainment

CORRIDORS OF POWER p. 278 Unit 13 DIXIELAND p. 293 Unit 14 BUILDERS AND TITANS p. 311 Unit 15 WESTERN TRAILS p. 336 Fiches d’évaluation (fiches photocopiables) p. 356 Méthodologie (corrigés du manuel) p. 413 Préparation à l’épreuve écrite du Baccalauréat (fiches photocopiables) p. 419 SOM MAI R E • 3 AVANT-PROPOS I. STRUCTURE DU MANUEL Le manuel de Terminale est conçu selon les mêmes principes que ceux de 2de et de 1re et s’articule autour de 5 activités langagières. Trois unités