Mémoire Pratique Langagière

C’est la question des fonctions du langage. Le sens commun dit que le langage sert à communiquer et qu’il est, dans bien des cas, nécessaire pour communiquer. Certes, on communique aussi de mille autre manières : par des attitudes, des gestes, des pratiques vestimentaires, des objets que l’on dispose autour de soi ou que l’on manipule, des espaces que l’on aménage, etc. Mais, comme dit SEARLE (1972 :78, 1969 :38), “il est impossible, sans se servir d’une langue, de demander à quelqu’un d’entreprendre

République Algérienne Démocratique Et Populaire Ministère De l’Enseignement Supérieur Et De La Recherche Scientifique Ecole doctorale de français Pole Est antenne MENTOURI MEMOIRE Présenté en vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Filière : Français Option : Sciences du langage L’alternance codique dans la publicité radiophonique en Algérie Sous la direction de :² Mr Chehad Mohamed Salah, Maître de conférences à l’université MENTOURI de Constantine. Présenté par : Boussehal Sorror

l’enseignement primaire au Maroc Le code switching dans l’enseignement primaire au Maroc Mémoire présenté par Mounir ELHADDADI en vue de l’obtention du diplôme de Licence d’Etudes Fondamentales Filière : Langue et Littérature Française Année académique:2008/2009 sous la direction de recherche de : Mme Saida BOUGRINE 1 Le code switching dans l’enseignement primaire au Maroc Dédicace A la mémoire de mon père, mère pour A mon adorable mère pour son amour et son sacrifice, A mon cher et

institution ce qui est acceptable c’est de sortir dans la soirée entre 19h et 22h. Cette donnée correspond à une attente : avoir suffisamment d’heures de sommeil pour être en capacité de mener les activités quotidiennes (école, travail…). En fonction des pratiques sociales développées par chacun, compte tenu de leur manière de répondre aux attentes de la société, certains se distinguent des autres. - il y a ceux qui respectent la règle institutionnelle - il y a ceux qui jouent avec les limites de

d’une multitude de supports permet de prendre conscience des différentes formes que peut prendre l’écrit. Enfin l’institutrice va aider au discernement de la structure et du fonctionnement de l’écrit. Dans un second temps, l’élève va passer à la pratique : il doit apprendre à maîtriser les traces qu’il produit pour pouvoir commencer à écrire. Il apprend d’abord les lettres puis pourra par la suite les associer pour former des mots, l’écriture de phrase n’étant pas encore l’objectif premier de la

DESS PLTE – M ODULE 5 1 INTRODUCTION Les étudiants inscrits dans les filières universitaires francophones (FUF) « Tourisme » des Universités de Ho Chi Minh-ville, Hué et Hanoi au Vietnam effectuent en dernière année de leur cursus un stage pratique. Certains d’entre eux, sélectionnés par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), reçoivent une bourse universitaire francophone (BUF) leur permettant de réaliser ce stage en France. Cette année, les étudiants seront amenés à travailler au

culturels, coutumes locales) et met en œuvre des méthodes et problématiques relatives à l'ethnologie, l’étude de groupes en société : l’étude de l’Homme, de la même personne que l’Anthropologie observe dans son intégrité. L’Anthropologie visuelle est une pratique et une discipline qui s’applique en particulier en ethnologie. ROBERT FLAHERTY (1884-1951) Il est souvent considéré, avec Dziga Vertov, comme l'un des pères du film documentaire et du docufiction, C'est lui qui établit le premier le principe de

UNIVERSITÉ D’ORLÉANS IUFM Centre Val de Loire MEMOIRE de recherche présenté par : Elsa BRYLINSKI soutenu le : 22 juin 2011 pour obtenir le diplôme du : Master Métiers de l'Éducation, de l’Enseignement, de la Formation et de l’Accompagnement Discipline : musique et éducation artistique Spécificité des comptines dans l'appropriation des apprentissages à l'école maternelle Mémoire dirigé par : Emmanuèle GOULON-FONTALIRAN : formateur d'éducation musicale, IUFM d'Orléans _______________

des siens, l'ensemble des manières de penser, de sentir, d'agir qui caractérisent une personne, un animal, un groupe, un personnage. Divisée en de nombreuses branches d’étude, ses disciplines abordent le domaine aussi bien au plan théorique que pratique, avec des applications thérapeutiques, sociales, et parfois politiques ou théologiques. La psychologie a pour objectif l'investigation du psychisme comme fondement d'une structure subjective (dans son sens ordinaire, « subjectif » désigne le caractère

Elle s’appuie sur 25 années de vie professionnelle en ludothèques et sur ses observations des enfants et des adultes, réunis par et autour du jeu ; observations qui se poursuivent. Elle définit sa démarche comme un « essai de théorisation d’une pratique »[2]. Ses références théoriques sont multiples et construites dans l’interdisciplinarité, lui autorisant un large choix parmi les auteurs. Elle les présente ainsi : « Tout d’abord ce qui a trait à la définition et à l’activité de jeu (Huizinga, Caillois