Mémoire éducateur Technique Spécialisé

ÉDUCATEUR TECHNIQUE SPÉCIALISÉ Le métier L'éducateur technique spécialisé a deux casquettes: il est à la fois éducateur et spécialiste d'une technique professionnelle qu'il transmet aux personnes dont il a la charge. Il est ainsi spécialiste de l'adaptation ou de la réadaptation professionnelle des handicapés jeunes ou adultes, d'une façon générale des personnes qui rencontrent de grandes difficultés d'insertion professionnelle. Son action vise à favoriser l'autonomie, la réinsertion ou l'intégration

HANDICAP Faculté de Médecine de Tunis 8-NOMBREUSES DIRECTIONS DE THESE DE DOCTORAT ET DE MEMOIRE DE MASTERE 9-DIRECTEUR DU CENTRE DE REHABILITATION PROFESSIONNELLE DES HANDICAPES MOTEURS ET DES ACCIDENTES DE LA VIE-LA MANOUBA 1999-2000 10-DIRECTEUR GENERAL DE L’INSTITUT DE PROMOTION DES HANDICAPES (IPH)-CHARGE DE FORMER LES EDUCATEURS SPECIALISES-(2001-2009) 11-MEMBRE DU CONSEIL SCIENTIFIQUE DE L’UNIVERSITE DE LA MANOUBA (2001-2009)

Educateur gradué 3.3 16.05.2003 11:13 Uhr Seite 1 L’éducateur gradué Centre de Documentation et d’Information sur l’Enseignement supérieur - CEDIES Ministère de la Culture, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche 280, route de Longwy L-1940 Luxembourg Tél.: 45 64 64 1 Fax: 45 56 56 – édition 2002 – Educateur gradué 3.3 16.05.2003 11:13 Uhr Seite 2 Ministère de la Culture, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Centre de Documentation et d'Information

L'EDUCATEUR SPECIALISE EN ACCOMPAGNEMENT SOCIO-SPORTIF L'éducateur spécialisé en activités socio-sportives utilise les techniques sportives et d'éducation physique comme outil pour aider les personnes à se développer dans leur milieu de vie. En utilisant comme outil les techniques sportives et d'éducation physique comprises au sens large y inclus la psychomotricité, l'éducateur spécialisé en activités socio-sportives sera capable : - d'animer et d'inciter à des comportements personnels et sociaux

déterminé par les savoirs du groupe et par son système de normes de fonctionnement : il tient un rôle de mémoire collective. SOMMAIRE INTRODUCTION CONTEXTE DE LA SITUATION REPRESENTATION SOCIALE……………………………………………………….... …. IMPACT SUR MON IDENTITE…………………………………………………………….. CONCLUSION……………………………………………………………………….………… Dans le cadre de la formation d’éducateur spécialisé, 28 heures d’enseignement concernant l’identité et les représentations sociales nous ont été dispensés.

ES_34_PROJET PEDAGOGIQUE 08 JUIN 2018 1 EDUCATEUR SPECIALISE PROJET PÉDAGOGIQUE Le projet pédagogique de la formation d’éducateur spécialisé s’inscrit dans le projet pédagogique général de l’IFTS, qui le structure.  Textes règlementaires Le projet pédagogique de la formation d’éducateur spécialisé est élaboré en référence à :  Décret no 2018-734 du 22 août 2018 relatif aux formations et diplômes du travail social  Arrêté du 22 août 2018 relatif au socle commun de compétences et de connaissances

Madame, Monsieur, Vous avez demandé des renseignements concernant l’admission à l’I.R.T.S. en formation d’EDUCATEUR SPECIALISE et/ou d’ASSISTANT(E) DE SERVICE SOCIAL. Vous trouverez ci-joint : - une fiche d’inscription (à nous retourner) - une attestation de dépôt de dossier (à nous retourner) - un document relatif à l’admission (conditions d’inscription et déroulement des épreuves) - un document pédagogique relatif à chacune des deux formations (métiers, formations, allègements et dispenses) Le

pour l’accompagnement de personnes vulnérables, en difficultés. Dans ma carrière d’A.M.P. j’ai acquis des compétences réelles et transférables au métier de Moniteur Educateur., je me suis donc inscrite au concours de Moniteur Educateur que j’ai réussi et ma formation à commencée. J’ai orienté mon choix de stage pratique Moniteur Educateur 1ère année en Institut Médico Educatif car je souhaite développer ma pratique professionnelle dans le champ du handicap. Présentation de l’institution : L’Institut

CATEGORIE PEDAGOGIQUE Initiation au Travail de Fin d’Etudes EDUCATEURS SPECIALISES EN ACCOMPAGNEMENT PSYCHOEDUCATIF ANNEE ACADEMIQUE 2013-14 1 Table des matières  COMPETENCES VISEES DANS LE PROCESSUS DE T.F.E. ...... 3  INFORMATION A PROPOS DU COURS ............................................... 3  PROGRAMMATION ............................................................................................ 3  BUTS DES SEANCES ............................

d’expression. Pour cela il leur propose des loisirs et des activités d’éveil diverses et variées telles que la musique, la peinture, les jeux. L’AMP participe activement au maintien des capacités cognitives de la personne, en particulier de sa mémoire, de son langage verbal et non-verbal et au maintien du lien social. * Le métier d’Aide Médico-psychologique est un métier qui demande le goût du contact, de bonnes capacités d’écoute et d’observation, un intérêt pour les « petits riens » de