Napoleon Le Petit Paragraphe Argumente

prix de l'inconfort matériel, adoptant dès son premier livre le pseudonyme de George Orwell, d'après le nom d'une rivière de la région où il vivait : il abandonne une carrière déjà entamée dans la police impériale en Birmanie pour l'aventure des petits emplois manuels à Paris et du vagabondage de la misère en Angleterre, avant de se lancer dans le journalisme – pour ne vivre de sa plume que dans les dernières années de sa vie. Son premier livre est le reflet direct de son expérience de la pauvreté

formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout, grasse à lard, avec des doigts bouffis ». La description physique convoque de nombreux adjectifs et s’intéresse aux détails : « de grands

visent pas à demander des informations mais à interpeller l’auditoire, l’amener à réfléchir. On en trouve dans la suite du texte d’autres exemples : « Qui laboure le sol ? Nous ! Qui le féconde ? » ou : « À cette fin, que faut-il ? » 6. Le premier paragraphe de ce discours dit en substance : les animaux ont une vie pénible, soumise jusqu’à la mort à un dur labeur, avec une nourriture insuffisante. Sage l’Ancien commence par établir un constat relatif à la situation des animaux. 7. Le sol fertile de

manière diffuse voire implicite. b) Dégager les différents arguments qu’énonce l’auteur pour défendre sa thèse. -Tenir compte de l’organisation paragraphe et des connecteurs logiques qui soulignent l’enchaînement des arguments et renforcent la cohérence du raisonnement(repérage en visuel). -Les connecteurs logiques sont parfois remplacés par des lignes de ponctuations (ex : )qui permettent d’établir une liaison implicite entre les arguments. Ces liaisons doivent être repérées et restituées dans le

donc la question suivante : Comment Voltaire s’y prend –il pour ridiculiser tous les opposants à la lecture ? Dans un premier temps nous étudierons les arguments qu’il défend puis dans un deuxième temps nous étudierons la stratégie argumentative qu’utilise Voltaire pour convaincre ses opposants Voltaire dans ce texte défend plusieurs arguments en faveur de la lecture , de la diffusion des œuvres et y critique ses opposants. Tout d’abord il pense que la lecture permet l’instruction , la connaissance

texte, se qui lui donne du rythme. Pour cela il a organisé son œuvre en quatre paragraphes bien apparents, assez régulier. Le premier un peu plus long faisant dix lignes et les trois autres entre cinq et sept lignes. Chaque paragraphe expose explicitement une scène de l’événement de 1832 par exemple de la ligne une à dix Hugo argumente sur l'attaque des gardes nationales et municipales sur le mur mis en place. Il argumente car dans cette première partie il y a surtout deux phrases longues imposantes

la cible ? Voltaire s’en prend principalement au jésuite Berthier, ennemi des Encyclopédistes et rédacteur du « Journal de Trévoux ». Idée 3 : quelle est la mise en scène ? Frère Berthier et frère Coutu sont chargés de distribuer leur journal à de petites gens de la Cour. Frère Berthier, suivi de frère Coutu, va se sentir mal : fatigue, sensation de froid, paralysie. Il se trouve dans un état critique nécessitant l’intervention d’un médecin : le plus compétent va poser son diagnostic : il est empoisonné

votre argument, à le prouver. Il ne doit pas se suffire à lui-même, pensez toujours à développer votre exemple. Trop souvent, les élèves estiment que c'est du « blabla » ou du remplissage, or un argument bien expliqué et un exemple bien exploité montrent que vous maîtrisez vos idées, qu'elles ne sont pas le fruit du hasard. 2. Argumenter L’analyse du sujet de la dissertation permet de dégager deux ou trois thèses qui constituent les parties de votre développement. Chaque argument est l’objet

| | | | |Arguments du peuple | | | | |Arguments de Victor Hugo | | | | |

peine de mort ? g I. La progression de l’argumentation a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite ? Comment s’y prend-il ? On entend 2 voix : Hugo + ses opposants. THESE REFUTEE : la peine de mort est utile et nécessaire. Arguments du peuple Arguments de Victor Hugo (1) l.2-3, la peine de mort protège la société des criminels, (2) l.9, la peine de mort est une vengeance et une punition, (3) l.16, la peine de mort est exemplaire. (1) l.4,8 : la prison à perpétuité suffit, (2) l