Natation Cycle 3

04.68.31.26.43 CYCLE D'ANIMATION DOSSIER UC4 CLAVEL ROMAIN FORMATION BPJEPS 2021/2022 TUTEUR DE STAGE : SICARD NATHALIE 2 I. Présentation personnelle II. Présentation de la structure et de son environnement III. Public cible IV. Les objectifs V. Progression pédagogique VI. Diagnostic VII. Séance jour J VIII. Dispositif d’évaluation IX. Conclusion et perspectives 3 Présentation personnelle : Né dans une famille modeste

inaptes et handicapés : quel changement ? 3 - Bilan de l’enquête académique 4 - Exemples de lettre aux parents et aux médecins 5 - EPS adaptée en CCF : musculation d’entretien pour les classes de CAP/BEP pour les classe de Bac et Bac Pro 6 - EPS adaptée en CCF : étirements, relaxation 7 - EPS adaptée en CCF: marche d’orientation, 2 propositions 8 - EPS adaptée en CCF: activités aquatiques 9 - EPS adaptée en CCF: tennis de table 10 - Epreuves ponctuelles : natation, tennis de table, musculation d’entretien

……………………………………………………………... 19 2. Le plan annuel. ……………………………………………………………….. 21 2.1. Les périodes de la planification…………………………………….. 21 2.2. Pourcentage entre le travail technique /énergétique…………… 21 2.3. Plan général des séances……………………………………………. 22 3. Le calendrier de la saison 2003/2004. ……………………………………. 23 4. La programmation annuelle. ……………………………………………….. 24 4.1. J’apprends le crawl……………………………………………………. 24 4.2. J’apprends le dos crawlé ……………………………………………. 24 4.3. Apprendre les départs et les virages ………………………………

écoles possède son propre directeur. Les enseignements sont répartis en trois cycles : Cycle I = cycle des premiers apprentissages pour les tout petits de 2 à 3 ans, pour les petits de 3 à 4 ans, pour les moyens de 4 à 5 ans, enseignement non obligatoire. Cycle II = cycle des apprentissages pour les grands de 5 à 6 ans grande section maternelle, CP 6 à 7 ans, CE1 7 à 8 ans. Cycle III = cycle des approfondissements pour le CE2 8 à 9 ans, pour le CM1 9 à 10 ans, pour le CM2 10 à 11 ans

: La course de durée se décompose en 3 parties , une phase d'échauffement , une phase de course et une dernière phase d'étirement/récupération. La phase de course est la seule à être évalué . Lors de la première séance de course chaque élèves à déterminé sa VMA ( vitesse maximal aérobie ) en faisant des tours de la piste de course jusqu'à essoufflement. Pour ma part je possède une VMA de 12. C'est à dire que je dois courir vers les 9-10 km/h ( soustraire 3 points à sa VMA d'origine) . Le coureur

Brève présentation de la personne et de sa problématique Isabelle est une jeune fille persévérante de 13 ans. Elle est présentement en cheminement particulier dans une école secondaire de premier cycle, où elle travaille avec du matériel de 5ième année d’élémentaire, et cela représente un défi pour elle. Les difficultés scolaires sont connues dans sa famille; sa mère, son grand-père paternel, une cousine fréquentant l’école primaire et sa sœur de 5 ans en sont touchés. Suite à son trouble

en exploitant les ressources locales. Les compétences peuvent être construites sans nécessiter que toutes les activités soient mises en œuvre. Pour les activités qui ont été effectivement pratiquées, les niveaux de réalisation attendus en fin de cycle sont précisés dans la colonne CE1. La fréquence et la durée des séances sont des éléments déterminants pour assurer la qualité des apprentissages. Les cycles d’activités doivent permettre un temps d’exploration, la recherche de solutions, le réinvestissement

dont ils changent à la puberté pour permettre à la femme de se reproduire. 2. Transformations visibles chez les filles Développement mammaire : les seins peuvent être douloureux parfois; un sein se développe souvent avant l’autre; il faut compter 3 à 5 ans avant que la poitrine soit entièrement développée. Les seins sont souvent de taille inégale (un sein peut être plus gros que l’autre). Aidez la classe à prendre conscience qu’en plus de produire du lait, les seins peuvent être source de

matières enseignées par semestre 1 - Des Matières  2 - Des Cours hebdomadaires 10heures d’activités sportives dont : > 4h ( 2h pratique + 2h théorie ) dans sa spécialitée Choisie > 6h obligatoires des sports suivant : athlétisme, natation, gymnastique, 1 Sport collectif, course d’orientation, mise en condition physique > 6h de ‘science de la vie’: psychologie musculaire, anatomie fonctionnelle > 6h de ‘science humaines et sociales’: psychologie appliquée, sociologie appliquée >

Enoncée dans les programmes de l’éducation nationale, cette discipline est officiellement obligatoire sous le terme éducation physique et sportive, à la hauteur de 30 à 45 min. par jour en maternelle et de 3h par semaine sur deux jours distincts au cycle 2 et 3. Il est très important que les élèves puissent développer leurs capacités artistiques et physiques, soient à l’aise avec leur corps afin qu’ils puissent évoluer sereinement dans la vie de l’école et dans la société. Naturellement les enfants