Natation Staps

écart de note au bac d’environ 2points entre les filles et les garçons, Vanessa Lentillon-Kaestner et Geneviève Cogérino vont plus loin dans « Les inégalités entre les sexes dans l'évaluation en EPS : sentiment d'injustice chez les collégiens Dans Staps 2005/2 (no 68) » mais aussi Cogérino dans « Fille et garçon en eps » Pour étudier le curriculum réel, et la répartition selon le sexe des activités physiques pratiqués. Utilisation d’un questionnaire, « Le rôle de l’école dans

sportive, Paris : Vigot Activité cognitive : « L'ensemble des mécanismes par lesquels un individu extrait des informations du milieu pour organiser les conduites qu'il y produit. » CHATILLON (1985), in DELIGNIERES D. /DURET P., Lexique thématique en STAPS, Paris : Vigot Activité motrice : « Processus d'accomplissement des conduites motrices d'un ou de plusieurs sujets agissant dans une situation motrice déterminée » PARLEBAS P., Lexique commenté en science de l'action motrice, Paris: INSEP Activité

disciplines peuvent être organisées en ce sens. Les structures supports sont soit les ligues ou comités régionaux soit une association. En 2007 plusieurs de Centres Régionaux sont accompagnés qu’ils soient ou non labellisés pôle espoir : Athlétisme, Natation, voile, tennis, judo, Gymnastique, handball, tir à l’arc, … 2.3. Le sport et Handicap Programme 41 AF (AE : 140 K€ - CP : 140 K€) La politique régionale s’appuie principalement sur 2 comités régionaux : handisport et sport adapté

importantes ont vu le jour, ainsi que des syndicats plus ou moins représentatifs. Des diplômes sont apparus et ont disparu. BEAECPC, BEESEGDA, HACUMESE, BEESMF. Doivent se rajouter à ces diplômes tous ceux venant du ministère de l’éducation : Les STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives) venant compléter ou concurrencer les dispositifs existants. Tous ces diplômes étaient insatisfaisants. Ils ont été tous remis en cause. A ce jour la situation n’est toujours pas nettement

CONDITIONS D’ACCES EN FORMATION       Avoir 18 ans au premier Juillet de l’année en cours, aucune dérogation ne sera donnée à cette obligation Savoir nager Fournir certificat médical de non contre-indications à la pratique du sauvetage et de la natation. Etre à jour de sa licence FFSS Etre titulaire à minima de la formation PSC1 (si la formation ne prévoit pas la formation PSC 1). Avoir suivi une formation complète (30 Heures minimum) à la préparation de surveillant de baignade par un organisme

client : Le conseil client consiste simplement à l’aider si nous le voyons en difficulté en allant directement vers lui. Nous pouvons le rediriger dans le bon pôle ou rayon, par exemple au rayon matériel ou sport collectif, ou simplement au rayon natation ou junior. Il est aussi possible de le conseiller dans différents produits car il se sent perdu (qualité d’un produit entre autre.) Le conseil client est la principale tâche et surtout la plus importante. Réassort : Le réassort consiste à remplir

: petit nombre de sujets au début et à la fin et un grand nombre de sujets au milieu (on la note N(m ou µ ; s)) En utilisant la loi normale, chaque variable peut être transformée en variable centrée réduite, et l’unité s’exprime en score Z. zL1-STAPS La variable centrée réduite permet de mesurer la performance en écart à la moyenne mais avec comme unité l’écart type de la distribution. La transformation d’une valeur x en note Z se fait en utilisant la formule: 1) CALCUL DU SCORE Z Exemple : Un

la danse pyrrhique (danse de gens armés), la gymnastique, les exercices aux haltères et à la corde lisse. Il traite de la marche qu’il considère comme un exercice spécial en affirmant qu’elle est d’essence divine. Il étudie aussi l’équitation, la natation, la chasse et fait l’éloge des vertus du plein air en exprimant le fait que les exercices doivent se pratiquer à « ciel ouvert ». Il démontre aussi, souvenons-nous de l’époque et de l’état des connaissances scientifiques, que le mouvement peut guérir

G.Veziers, Université d’Avignon, département STAPS. Chapitre 1 La popularisation du sport en France : le sport dans la lutte des classes ? Histoire du sport – DEUG 2 (1880-1914) 1-l’introduction du sport en France, un phénomène de classe ? 1.1-Des premiers clubs à l’USFSA, rappels : « Partit un jour, vers la fin du 19ème siècle, des ports du Royaume Uni, avec les navires, les homme d’affaires, les techniciens et les ouvriers de sa très gracieuse Majesté régnante Victoria (…). Partout

et « l’EPS ne doit pas être confondue avec les moyens qu’elle utilise » IO 67 « la place accordée aux APS est prépondérante ». «  les APS relèvent de notre culture. » Les IO de 67 orientent sur certaines activités comme la gym, l’athlé et la natation qui offrent une précision plus élaborée par rapport aux autres APS. Les enseignants se sont appropriés plus facilement la programmation des APS plus qu’ils n’ont pris en compte les finalités structuralistes. Le CAPEPS de 1970 intègre parmi