Neurosciences

Pourquoi rêve-t-on ? Introduction : Le rêve est une production psychique survenant dans le sommeil et pouvant parfois être mémorisé. Il occupe une place importante dans notre vie, surtout quand nous passons près de la moitié à dormir. Cependant, nous ne sommes pas les seuls à rêver. En effet, les autres mammifères et les oiseaux rêveraient aussi. De plus, depuis des millénaires, nous essayons d’interpréter nos rêver, seulement, les rêves n’ont pas la même signification pour tout le monde.

Doc 1. Quand le cerveau rêvasse, il travaille vraiment… Serait-ce la réhabilitation de l’image du savant distrait et rêveur, dans le plus pur style du professeur Tournesol ? Une équipe de scientifiques canadiens vient de démontrer que l’état de rêverie stimule significativement l’activité cérébrale, aidant ainsi à la résolution de problèmes complexes. Plusieurs réseaux cognitifs se partagent la tâche dans notre cerveau, selon qu’il s’agisse d’accomplir des actes de routine, comme marcher, appuyer

Section 4 : Introduction à la neuro-économie Paragraphe 1. Comment peut-on comprendre et expliquer les modalités de prise de décision des agents économiques qui effectuent des choix ? La connaissance de l’organisation des connaissances et de l’information de croyance des individus est analysée par les scientifiques de la nature comme les neurophysiologistes et les neurobiologistes. En France, J.P. Changeux dans l’Homme neuronal montre comment la neurobiologie, la biochimie et la génétique sont

Introduction  : L’homosexualité est un sujet à controverse aujourd’hui. Plusieurs événements en témoignent, souvent relatés dans une presse tiraillée, entre droit de l’homme soit tolérance dite moderne et préceptes religieux dites traditionnels. Le Maroc possède aujourd’hui un mouvement gay qui revendique ses droits et bien que n’ayant guère pu être domiciliée au Pays, l’association Kifkif est très active souvent à la une de la presse marocaine la plus prisée. Def : L'homosexualité est l'amour

KAISER Lola TD de neurobiologie {draw:frame} MACHKA Marjorie Licence 3, Groupe 2 Les mécanismes *neurobiologiques des* *phénomènes d’illusion et* *d’hallucination et* *hallucinogènes*. Année Universitaire 2009/2010 Sommaire INTRODUCTION. …………………………………………………………………………………………. 2 CONCLUSION. …………………………………………………………………………………………….14 *BIBLIOGRAPHIE. …………………………………………………………………………………………1*5 INTRODUCTION Nous savons que la perception

Concepts fondamentaux : la motivation est l'ensemble des processus psychologiques et physiologiques reponsbles du déclenchempent, de l'entretien et de la cessation d'un comportement. Le modèle homéostatique a d'abord été étudié par Claude Bernard pour travailler par Freud et Cannon (1926) La motivation peut être intrinsèque, extrinsèque ou on peut parlé d'amotivation. La motivation intrinsèque est la plus forte : l'individu pratique volontairement une activité pour son épanouissement personnel

- How about going to the cinema ? - Never mind (when it’s not important - To mind = to look after - Search me ? = Beat me ? = je n’ai pas la réponse - Keep me posted = keep me in formed of what’s happening - Kidding = joking - A kid = a baby goat (bébé chèvre) - To threat somebody with kid gloves - Pretty = attractive = good looking = cute - On behalf of = de la part de - If I can draw your attention to = If I can interesting you = attirer l’attention - At the end of the day = the bottom

Le rêve selon Freud et le sommeil paradoxal Jouvet Bibliographie : Jouvet M. : Le sommeil et le rêve, O. Jacob 1992. Laberge Stephen P. : "Evidence for lucid dreaming during REM sleep." Sleep Research, 1981 10 : 141 - 181. Mac-Carley et Hobson : "The neurobiological origins of psychoanalytic dream théory." Am. J. Psychiat. 1977. Trabach-Valadier C. : "Les fonctions du rêve : à propos de la neurobiologie du sommeil paradoxal." Thèse de médecine, Univ. Claude Bernard, Lyon 1988. Sur internet

1) Vous ferez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : Quand le cerveau rêvasse, il travaille vraiment... Serait-ce la réhabilitation de l’image du savant distrait et rêveur, dans le plus pur style du professeur Tournesol ? Une équipe de scientifiques canadiens vient de démontrer que l’état de rêverie stimule significativement l’activité cérébrale, aidant ainsi à la résolution de problèmes complexes. Plusieurs réseaux cognitifs se partagent la tâche

Master : « Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation » Mention : Encadrement Educatif/ Master 1ère Année Motivation et Réussite Scolaire Fiche de lecture UE 11 rédigé par MUKYEN Siar et VENZON Myriam / Année Universitaire 2015-2016 MOTIVATION ET REUSSITE SCOLAIRE Ce qui impulse nos activités personnelles ce sont des forces comme le besoin, l’instinct, l’envie, l’intérêt, le projet.....on appellera cela la motivation . La motivation sera perçue comme l’ensemble des mécanismes