Noms et adjectifs de couleur

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 51 53 55 57 59 61 63 U Unité 5 G i Grammaire Grammaire Conjugaison Conjugaison Orthographe Orthographe Vocabulaire Vocabulaire R Reconnaître les noms communs et les noms propres Allonger la phrase pour apporter des précisions . . . . Identifier le passé composé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conjuguer les verbes en -er au passé composé . . . . . Reconnaître les signes de ponctuation : la virgule

· Les noms composés de deux verbes, d’une proposition, de prépositions ou d’adverbes restent invariables : un laissez-passer/des laissez-passer ; un va- et-vient/ des va- et- vient, les qu’en dira-t-on. · Les noms composés d’un nom suivi d’un complément introduit ou non par “de” ne prennent la marque du pluriel que sur le 1er mot : un chef-d’œuvre/des chefs- d’œuvre ; un timbre-poste/des timbres-poste. · Les noms composés, formés d’une préposition

petit chat noir ] groupe nominal • [ chat ] nom commun, noyau du groupe nominal. 3. Il existe deux grandes catégories de noms : • Les noms communs : chien, garçon, table, bateau… Les noms communs sont précédés d’un déterminant avec lequel ils s’accordent. • Les noms propres : Mélissa, Tamatave, François… Les noms propres prennent une majuscule et sont invariables. ______________________________________________________________

différentes catégories grammaticales : table est un mot, mais manger, de, par, etc. sont aussi des mots. Ainsi le mot peut être un nom, un verbe, une préposition, etc. • On classe les mots en neuf catégories grammaticales : les noms, les pronoms, les déterminants, les adjectifs, les verbes, les adverbes, les prépositions, les conjonctions, les interjections. A. Approche morphologique des mots I. L’histoire des mots • Les mots français sont, dans leur immense majorité, hérités de mots latins, ou grecs

rayonnantes de joie c/-part.passé le jugement porté sur le livre, votre dévoué serviteur, l’année passée -ils s’accordent et se paraphrasent généralement par des relatives déterminatives : qui est porté d/-noms qui ont quitté leur catégorie gramm., par dérivation impropre, sont devenus des adjectifs un professeur fantôme, une tarte maison, un scandale monstre, un livre choc, une action point, le genre artiste,une jupe cerise, des cravates chocolat, une réponse vache (méchante) e/-adverbe une femme

devez écrire « ‑amment » ou « ‑emment », il suffit de reprendre l'adjectif d'origine : une terminaison en « ‑ant » produit un adverbe en « ‑amment ». « Il mange bruyamment. » (Adjectif d'origine : bruyant) En revanche, un adjectif terminé par « ‑ent » produit un adverbe en « ‑emment ». « Il l'a frappé violemment. » (Adjectif d'origine : violent) - Demi-… Ne se conjugue avec le mot de derrière Niveau 3 : - « c » ou « ç » ? Pour permettre au « c » de produire le son [s] (comme dans « saucisse »)

365 SAUF - les adj. de couleur composés de deux mots : ils restent invariables (des vêtements rouge vif) - les adj. de couleur dérivés d'un nom : ils restent invariables (des vestes orange, des yeux marron...) sauf rose, fauve, mauve, pourpre et écarlate qui s'accordent. Fais l'exercice 9 page 365 - les adj. composés d'un premier élément en -o : l'élément en -o reste invariable (les liens franco-italiens) - les adj. composés d'un adverbe et d'un adjectif : l'adverbe reste invariable

    1)     Quelles remarques pouvez-vous faire en ce qui concerne la forme de ce poème (mètre, strophes, rimes) ? 2)     Distinguez trois situations d’énonciation différentes dans ce poème, en observant notamment les pronoms personnels et les adjectifs possessifs : qui s’adresse à qui, quand et pourquoi ? Quels moyens typographiques aident le lecteur à les repérer ? 3)     Quels éléments de l’Affiche rouge Aragon évoque-t-il ? 4)     Selon lui, quel effet cette affiche veut–elle provoquer ?

Règle de leur Leur est adjectif possessif « singulier » Leur est adjectif possessif et s’écrit au singulier s’il a le sens de possession et si on peut lui substituer le, la, l’, du, son, sa Exemple : Ces gens ont perdu leur maison Les ouvriers construisent leur (sa, la ) maison er la pluie ne dérange pas leurs (son, l’) ardeur Leur est adjectif possessif « pluriel » Leur est adjectif possessif et s’écrit au pluriel s’il a le sens de possession et si on peut lui

réunion de locataires, un fruit à pépins, un sac de billes. -Noms communs employés qu' au pluriel :ex: gens, arrhes, abats, fonds, décombres, condoléances, appas, affres, funérailles, semailles, ténèbres, frais prémices, ambages. -Tournure négative ? → S'il y en avait ? ex : un arbre sans feuilles ? ( Siya ? → il y aurait des feuilles ) -Complément de nom: pluriel si le sens est celui de collection ( pluralité)ex : un conte pour enfants. -Noms abstraits exprimant une idée sont le plus souvent singuliersex :