Note Biographique Assistant De Service Social

22 ANNEXES ............................................................................................................................................ 23 2 LES FORMATIONS PROPOSEES PAR LE CFTS Le Centre de Formation des Travailleurs Sociaux (C.F.T.S.) est agréé pour dispenser les formations suivantes : Éducateur Spécialisé L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement

 NOTE BIOGRAPHIQUE FORMATION : Educateur Spécialisé Candidature pour la sélection 2011 d’entrée en formation d’éducateur spécialisé en voie directe BANANIER 97130 CAPESTERRE B/E Tel : Email : Mariée, âge 31 ans Véhicule : permis B Formatons classiques : - 2010 : - CARTE PROFESSIONNELLE Educateur Sportif - 2004-2006 : - Formation I.U.F.M. Guadeloupe : CAPEPS, Professeur des Ecoles - 2002-2003 : - Licence Sciences et Techniques des Activités

préqualifiante aux métiers des carrières sanitaires et sociales et de l’aide à la personne permettant de réussir les épreuves orales d’admission dans les écoles sociales et paramédicales. Public : Jeunes, Salariés, Demandeurs d’emploi, Publics en difficulté, Chefs d’entreprise – Indépendants, Autres Perspectives professionnelles : - Niveau V : Aide Soignante, Auxiliaire de Puériculture, Aide Médico-Psychologique, Auxiliaire de Vie Sociale, Assistante de Vie aux Familles… - Niveau IV : Moniteur

SOMMAIRE INTRODUCTION Les travailleurs sociaux sont amenés à rencontrer des personnes de divers horizons et de diverses origines aux cours de leurs interventions. Ces rencontres avec un public d’une culture différente sont une des composantes que le travailleur social doit maîtriser. En effet, il doit être en capacité de proposer une action sociale tout en respectant, dans la limite des règles de la République Française, la culture, les traditions et le mode de vie des usagers auprès desquels

perspective interactionniste – Quelle construction identitaire pour le faisant fonction de cadre de santé ? ....................................................................................................................14 2.1 La notion d’identité sociale. ........................................................................................14 2.2 La notion de profession et de compétence. .................................................................16 2.3 La notion d’expérience. ..........

....................15 4. La collaboration assistant/manager .........................................................................................................................................................16 Exercices 1. Repérer les caractéristiques d’un manager .........................................................................................................................................17 2. Étudier des offres d’emploi pour assistant de manager ...............................

Introduction générale : 3 A. Eléments biographiques 4 B. La Théorie de la justice de JOHN RAWLS : Analyses et discutions 5 C. La théorie des capacités développée par A.SEN : 7 D. Synthèse et discutions 9 Conclusion générale : 11 Introduction générale : Depuis les années 1970, une remise en question des principes et des modalités des politiques sociales se produit dans le contexte d’une transformation des phénomènes de pauvreté et d’exclusion, et d’un point de vue

Les facteurs des fluctuations de l’engagement . . 2.1. Générations militantes . . 2.2. Cadre organisationnel de l’engagement . . 2.3. L’épuisement . . 2.4. Les moments forts du militantisme . . 2.5. Ruptures biographiques . . 2.6. L’inscription du militantisme dans l’espace des pratiques sociales ordinaires . . 2.7. Variabilité des rétributions militantes . . 2.8. Formes de sociabilités . . 2.9. Désengagement . . 3. La fin d’Attac-Rhône ? . . 5 6 18 18 19 21 23 26 31 39 39 42 44 50 50 52 53 57 58 59

. 116 4.1. Variétés d’expériences sexuelles : dysfonctions, déviations, et formes transpersonnelles d’Eros. ........................................................................ 117 6 4.2. Racines de la violence : sources d’agressivité biographiques, périnatales et transpersonnelles. ............................................................. 140 4.3. Dynamique des dépressions, des névroses et des désordres psychosomatiques. ..............................................................

RESSOURCES HUMAINES LES FINALITES DU COURS : Ce cours présente une double finalité : il s’agit de contribuer à familiariser l’étudiant avec le monde du travail en entreprise (en analysant le rôle du DRH) et d’aider celui-ci à comprendre la dialectique sociale et économique à laquelle ce DRH est confronté. Le cours porte uniquement sur les entreprises privées. LES MISSIONS DES RESSOURCES HUMAINES ASSOCIEES AUX OBJETS : La GRH tourne autour de trois objets centraux : l’emploi, l’individu, et les relations