Note De Cadrage Certification

une démarche « qualité » n’est pas encore clairement exprimée dans tous les projets pédagogiques. Bien que la diversité des initiatives dénote une faiblesse des cadrages ou des réticences à les appliquer, des efforts sont faits pour développer l’acquisition des compétences additionnelles (langues, outils informatiques) ; les certifications (CLES, C2i) sont possibles, mais non obligatoires. La plupart des licences présentent un tronc commun en L1 (ou S1) avec une spécialisation progressive et une orientation

sixième partie je ferai un bilan de mon intégration, de mes activités ainsi que de l’acquisition nouvelles compétences durant mon stage à l’Office National des Forêts. Dans une septième j’analyserai la prise en compte de démarche qualité et de certification durant mon stage et dans le cadre de mon étude. Enfin dans une huitième et dernière partie je ferai un bilan critique de mon stage. I. Présentation de l’organisme d’accueil : l’ONF A. L’Office National des Forêts en France

et de certifications : Les normes (ISO 9001…) sont définies par des organismes (ISO, AFAQ, AFNOR…). Elles répertorient dans un cahier des charges des exigences qui doivent permettre de garantir un niveau de qualité. On répertorie environ 28 000 normes en France, sans oublier 1 000 normes européennes. Les certifications sont des attestations remises (après contrôle) par ces organismes. Elles prouvent que l’entreprise respecte bien les exigences de la norme. Posséder une certification est

.................................................................................. Erreur ! Signet non défini. INTRODUCTION Au fil des années, l’évaluation, qu’elle soit dans le contexte d’un examen du baccalauréat, de l’obtention d’une certification pour un produit ou dans l’évaluation du travail réalisé dans l’année par un salarié, est une préoccupation majeure de l’évaluateur et de l’évalué. Dans toute entreprise, la véritable richesse se trouve dans les Hommes et dans l’exécution de

de l’entreprise d’accueil ♦ Réalité du travail d’étude mené par le candidat CAS EXCEPTIONNEL D’UN PROJET COLLECTIF DE DEVÉVELOPPEMENT DE L’UNITÉ COMMERCIALE Liste des participants (3 maximums) Tâches réalisées par chaque participant CERTIFICATION DES ÉLÉMENTS CONCERNANT LE PROJET COLLECTIF Nom et signature du tuteur + cachet de l’entreprise Nom et signature du formateur + cachet de l’entreprise BTS Management des Unités Commerciales ATTESTATION DE REALISATION DE CONTRAT STAGIAIRE

| | | | |CERTIFICATION DES ÉLÉMENTS CONCERNANT LE PROJET COLLECTIF | |Nom et signature du tuteur |Nom et signature du formateur

Algérien Réalisé par : Encadré par : Mlle Rajae AMINE Pr. AIZ Al ArabDEBBARH M. EL Haj CHAABI 2009/2010 Table des matières Introduction ………………………………………………………………………………..p3 1ère partie Cadrage théorique : diagnostique export et Model PESTEL………………p4 I. Diagnostique export………………………………………………………………….p5 1. Le diagnostique export dans le processus d’internationalisation ……………………….p5 2. Objectifs et objet ………………………………………………………………………..p5 3

L’absence d’un cadrage stricte laisse plus de liberté à l’entreprise 2 3 Cité in Metrot (2006). Idem 9 Vers une stratégie intégrale et intégrative des dimensions de RSE dans des entreprises tunisiennes labellisées BIO pour faire preuve d’innovation dans tous les domaines de la RSE, ce qui lui confère une capacité de différenciation. Par son exploration, l’entreprise participera à l’identification de nouveaux modes d’actions et à l’élaboration des processus de cadrage techniques et sociaux

| | | | | |CERTIFICATION DES ÉLÉMENTS CONCERNANT LE PROJET COLLECTIF | |Nom et signature du tuteur |Nom et signature du formateur

................................................... 21 4 Conclusion : ................................................................................................................................................ 23 Chapitre II : Contexte et cadrage du projet ........................................................................................................... 24 1 Introduction : ...........................................................................................................